语文S版二下《雨后》教案.docVIP

《雨后》教学设计 教材： 《雨后》是义务教育课程标准实验教科书苏教版二年级下册的一篇诗歌。讲的是一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，刻画了兄妹俩不同的个性特点及喜爱水的心里特征，表现了童心、童趣。 教学目标： 1、学会本课9个生字，认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。 教学过称： 一、创设情景，导学学习课题 1、同学们，你们喜欢下雨吗？为什么？ 生1：喜欢，因为下雨可以到外面去踩水、玩耍，很快乐。 生2：喜欢，因为下雨后，小草更绿了，小花更红了。 生3：我不喜欢，因为小雨后地上到处是水，会把鞋子、裤子溅湿了。 2、看来大家对下雨的感受是不一样的。今天老师带大家去看看一对可爱的兄妹，让他们来给大家说说雨后的快乐生活。 3、板书课题：《雨后》，齐读。 二、初读感知 1、指名分小节读课文。 2、你觉得他们哪里读得好？ 3、抽读去掉拼音的生字。 4、认识新部首“身”、“矢”。 5、把这些生字放在课文中，你能读好吗？现在请选择你喜欢的小节，读给同桌听。他读得好就用你的方式夸夸他，他读的过称中存在问题，就请你帮帮他。 6、齐读课文。 三、精度课文。 （一）、体会孩子们的心情。 1、通过读课文，你觉得哪一句话最能表现孩子们雨后的心情，用“ ”画出来。 （水里一群赤脚的孩子，快乐得像神仙一样） 2、在小组