语文S版六下《两小儿辩日》教案.docVIP

两小儿辩日学习目标：1．学生能利用课后注释和查字典的方式疏通文意，2．培养学生朗读、背诵文言文的能力和比较文言文与现代白话文的特点。3．理解课文内容，学习古人为认识自然，探索真理而善于动脑，大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎，实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。教学重难点：在疏通文意的基础上，读出古文的韵味，理解孔子实事求是的学习态度和两小儿勤于动脑，大胆探索真理的精神。学法引导：读熟课文，看注释理解句意，不懂得意思教师点拨，体会课文内容，两儿争辩的是什么内容，他们各自的理由是什么？结合资料，用科学知识回答两小儿提出的问题，使学生认识到做学问就是知之为知之，不知为不知。教学教法：乐读趣学自主感悟教学流程及设计意图：一、引题、释题。1．两个辛字中间加上什么分别可构成一个怎样的字？2．区分“分辩”和“分辨”的意思，引出课题，生读课题，释课题。二、初读感知。1．课前预习课文。能说一说读古文的感觉吗？2．想听老师读读吗？师范读，提出倾听要求（课件出示原文）3．听懂些什么吗？（从读法上）4．教师领读，（课件出示有停顿提示的原文）5．学生自由练读，选择自己认为读的最好的一句或一段读给大家听[师随机点拨]全班大声齐读课文。6．读通顺后，解决刚才学生读古文时困难中难读这一点，学生提出解决办法老师并相机板书三、质疑，指导学法。1．俗话说的好“书读百遍会怎样