语文S版四下《语言的魅力》教案.docVIP

《语言的魅力》教学设计 教学目标： 1、会认“魅、姗、辰”等3个字，会写“魅、丐、牌、绅、衷、辰、酸”等7个字。掌握“　魅力、乞丐、牌子、绅士、无动于衷、良辰美景、心酸”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。 3、培养学生抓住关键的词语理解课文的中心内容的能力。 4、解课文内容，明白语言运用得恰当会产生非凡的感染力，感受语言的魅力。 教学重难点： 重点：指导学生读懂课文，理解让.彼得勒加的那几个字为什么那样有魅力。让学生明白恰当地运用语言，会产生非凡感染力，能深深地打动人心。 难点：培养学生抓住关键的词语理解课文的中心内容的能力。自己写富有魅力的语言。 教学准备： 1、布置学生收集精彩的广告词和打动人心的警示语。 2、教师自制的简单课件。 课时安排：2课时 第二课时 一、回顾上节学习内容 1、导入课题 同学们，这节课我们继续学习22课《语言的魅力》，上节课我们初读了课文，了解了文章的主要内容，请同学们回顾一下这篇课文主要讲了一个什么故事？ 2、交代本节课的教学任务 这篇课文就是通过这样一个小故事说明了语言的魅力，这节课我们要在上节课的基础上来深入感悟课文内容，体会诗一般的语言所产生的感染力。 3、请同学们回忆一下，老人前面的木牌上原来写的是什么？ 板书：我什么也看不见！ 后来木牌上写的是什么？ 板书：春天到了，可是我什么也看不见！ 4、你们轻轻地读这两句话，你觉得