青岛版数学二下《奥运在我心中》（第五课时）版教案.docVIP

奥运在我心中第课时 教学内容： “统计” 复习整理教学目标： 1掌握简单的分段整理数据的方法，并能对统计的结果进行简单的分析。 2引导学生经历数据的收集、整理、描述、分析的统计过程，体会统计在现实生活中的价值。 3在与同伴的合作、交流过程中，培养学生的合作意识和解决问题的能力。 成绩（厘米） 99及99以下 100-129 130-159 160及160以上 统计（画“正”字） 人 数 2．指导方法：引导学生想到——为了保证数据既不重复又不遗漏，老师读一个数据，小朋友要在统计图中相应的空格里画“正”字统计。 3．合作整理： 发给学生每人一份如上所示的统计表，在教师指导下，完成整理描述数据的工作。 教师读取每个小组原始成绩表中的每一个数据，全体学生在统计图中画 “正”字作统计。 （三）梳理与分析： 首先引导学生把上面的表格简化成如下所示的统计表。 成绩（厘米） 99及99以下 100-129 130-159 160及160以上 人 数 然后引导学生进行分析：从表中你能发现什么？ 与前几天我们班的立定跳远成绩相比较，你们觉得我们班这次的成绩怎么样？ 二、情景图中人数整理——分类统计 1．统计的必要性： 请同学们看课本情景图，从图中你能发现什么？引导学生能够发现——有正在训练的同学，还有工作人员；有男同学，还有女同学；运动项目有跑步、跳高、推铅球。