青岛版数学二下《我锻炼 我健康》——统计（第二课时）教案.docVIP

我锻炼 我健康 ——统计1. 结合真实的情境，经历简单的统计过程，初步学会用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表整理数据的方法能够根据象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。 2在统计的活动中，重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力，以及创新思维能力，形成初步的分析、实践能力。 3创设有趣的生活情境，激发学生学习兴趣，通过有序的观察、有条理的思考和应用意识，体验与同伴合作的欢乐。……。 教师小结，赞赏学生大胆探究的做法。 三、自主练习，解决问题。 1. 教师继续引出话题：“同学们的实践作业完成得真棒，为了奖励你们，老师决定带你们去参加拍球比赛。”（引出自主练习1） 请学生看书上二年级一班同学1分钟拍球比赛的成绩表，完成统计表。 电脑出示：1分钟拍球统计表 根据表格进行小结：你发现了什么？ 学生交流：我发现成绩在（ ）的人数最多，在（ ）的人数最少。 我还发现……。21世纪教育网21世纪教育网 教师小结，对学生的正确做法给予鼓励和赞扬。 2. 教师再次引出话题：“同学们在激烈的比赛之后，回到教室开始休息了，在休息之后他们又将进行有趣的脑力大比拼，我们去看看吧！”（引出自主练习3） （1）准备一张长24厘米、宽10厘米的纸和一些硬币，与小组同学一起做搭拱桥的实验。 小组内学生进行操作，教师巡视指导。 （2）变化“桥墩”的距离，记录纸桥最多能放硬币的个数。 电脑