青岛版数学五下 校园科技节——《认识正负数》教案.docVIP

《认识正负数》 张家产中心完小 赛迎红 教学目标： 1.在熟悉的生活情境中，初步了解正负数的意义，结合具体实例正确的读写正负数。 2.会在数轴上表示正负数。 3.在用正负数表示日常生活简单现象的过程中，体验数学与日常生活的密切联系。培养学生探索与创造的兴趣。 教学重点： 初步了解正负数的意义，体验正负数与生活的紧密联系。 教具准备：多媒体课件、温度计卡片 教学过程： 一、导入： 师：每个同学都有一个统计表，下面，老师读信息，你把表格添完整。 1、9路车站点上车3人，下车5人。 2、这学期四年级转来2名同学，转走6名同学。 3、妈妈上半月赚了1000元，下半月亏了300元。 乘车情况 转学情况 生意情况 9路车 四年级 上半月 9路车 四年级 下半月 师展示学生的填表情况。（1、用箭头表示如： 有的同学用↑ 表示上车， ↓ 表示下车；有的用＋表示转来，－表示转走……） 教师让学生比较那种方法好，引出正负数，并板书课题。 二、新课： 1、教师讲解象＋3 ＋2 ＋1000……这样的数叫正数，象－6 －5 －300……这样的数叫负数。 师：那么，下面的数是正数还是负数呢？＋100 －36 ＋8 50 －6 －0、5 ＋2／5 师：50呢？对，正号可以省略。那么，0属于正数还是负数呢？ 生答…… 师：对，0既不是正数，也不是负