青岛版数学三上《图形的周长》教学设计1.docVIP

图形的周长 教学目标：1. 知识目标： 结合具体情境，理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长，掌握长方形、正方形周长的计算方法，能正确计算长方形、正方形的周长。2. 在获取知识的过程中培养学生观察、操作抽象概括能力，发展学生的思维能力。3. 提出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的乐趣。教学重点：长方形、正方形周长的计算方法。教学难点：周长的意义教学方法：直观演示法、引导发现法、比较法。教学过程：一、复旧引新1. 课件学校的大花坛，观察，你有什么样的好办法来保护它？2. 导入新课同学们已经知道了长方形、正方形的特征和各部分名称。这节课我们就来研究有关长方形、正方形的新知识—图形的周长。（板书的课题）那什么是周长呢？二、新知探究1. 建立周长概念（1）要求几个学生到黑板上画封闭图形，并说一说它的周长。（2）全体学生描一描学习单上各种图形的周长。（3）（课件演示两种描法）一种是正确的，一种是错误的，在比较中形成周长概念。2. 感知长方形周长观察一下周围，哪些物体是长方形，用手摸一摸它的周长。提问：用自己话说一说什么是长方形周长。（课件演示）3. 讨论、发现周长计算方法（1）同学们闭上眼睛想一下：如果把这个长方形的四条边打开、拉直，你看到什么了？（课件演示把长方形四条边打开拉直成一条直线