青岛版科学五下《果实是怎样形成的》教学实录.docVIP

《果实是怎样形成的》 课堂实录 陵城镇凤凰高级小学 张 婕 《果实是怎样形成的》课堂实录 陵城镇凤凰高级小学 张婕 教学内容《果实是怎样形成的》是《科学》（青岛版）年级册第单元《》的教学内容。果实和种子形成的简略过程…… 师：我们首先从果实的外形上找一找它们的共同特征，看看能否找到满意的答案。 学生观察果实的外形。 生：有皮。 生：有把。（师纠正：“把”也叫果柄。） 生：能吃。 …… 师：我们所说的果实的共同特征是指果实都有的，而其他植物没有的特征。有皮，有果柄，能吃等，是果实特有的特征吗？ 生：不是。 师：那么，从果实的外形上，能否找到满意的答案呢？ 生：不能。 师：既然我们在果实的外形找不到果实的共同特征，还是让我们从内部去找找果实的共同特征吧。我们怎样才能观察到果实的内部构造呢？ 生：用刀把果实切开。 师：很好。不过切水果之前，老师要提醒大家注意一下几点： 1，一定要注意安全，手不要乱放，要把切开的水果有顺序地放到桌面上。 2，注意有些水果的切法：横切苹果竖切梨。 3，小组成员间要分组合作，以同桌为一组，六人为一组，一大组内各小组之间切的水果最好不要一样。 学生切果实，教师巡视指导。 师：同学们，我们切果实的目的是什么？ 生：观察它们的内部构造。 师:好！下面就请你们仔细观察并记录果实的内部构造是怎样的。 生动手探