青铜峡三小二上《两位数加两位数的口算》版教案1.docVIP

两位数加两位数的口算教学目的：1、经历探索两位数加两位数口算方法的过程，能口算和在100以内的两位数加 两位数，以及进位的整百数加整百数。 2、经历探索和交流解决问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，能运用所学的知识解决一些相应的实际问题。 3、在学习数学的过程中，感受数学与日常生活的联系，体验数学的价值。重点： 掌握两位数加两位数的口算方法。难点：正确地口算出近位的两位数加两位数的结果。教具：教学课件 教学过程： 、情景导入，探索新知 1、谈话：“今天（出示课件……） 师： 现在每人买两件玩具，你玩具？你能列出算式吗？”2、学生口头列式，教师板书。 ……）两位数加两位数15+45 55 23+47 99 27+28 64 32+54 60 52+47 86 16+48 70 2、算一算，比一比（做“想想做做”第1、2题） （1）集体反馈验证 （2）比较每组题的异同点 （3）让学生说说通过口算发现了什么、做“想想做做”第3题 （1）让学生根据要求在书填表 （2）验证，让学生说说自己是怎么算的，为什么这么算。 4、做“想想做做”第6题提示解题策略。 ①解决第一个问题。 观察分析，并有条理地说出结果。 ②这是动物园各个馆的分布图以及线路图。 从熊猫馆到老虎馆可