鲁教版数学六下9.3《游戏中的可能性》教案.docVIP

9.3游戏中的可能性 教学目标 通过“猜测——实践——验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。 在活动交流中培养合作学习的意识和能力。 培养学生的表达能力和逻辑推理能力。 获得一些初步的数学实践活动经验，并在和同伴的合作与交流的过程中获得良好的情感体验。 教学重点 初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。 教学准备 每组一个布袋、9个黄球、1个白球；4个红球、转盘、多媒体课件。 教学过程 联系生活实际，激趣导入新课 事先准备好一副排好顺序的扑克牌。（铺垫）[语言要带有神秘感，阴阳顿挫，抓住学生] 同学们喜欢玩扑克牌吗？（扑克牌） 从中取出两张“Q”和“8”，请一位学生看牌，并告诉大家这两张牌之和为多少？（20） 你们能猜出这两张牌可能是多少吗？ 可能是（13＋7、12＋8 、11＋9 、10＋10）。 （板书：可能） 如果从中再取出一张牌，得知这三张牌之和仍为20，那第三张牌可能是什么牌？ 可能是大王，也可能是小王。 （等可能性） 如果从中再取出两张牌，得知这四张牌之和也为20，那这两张牌是什么牌呢？ 一定是大王和小王。