2017-2018学年沪粤版八年级物理下册名师导学案：6.5　探究杠杆的平衡条件.docVIP

6．5　探究杠杆的平衡条件 【学习目标】 1．知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆。 2．能够辨认出支点、动力、阻力，会确定动力臂、阻力臂。 3．通过观察与实验，探究并理解杠杆的平衡条件，并能进行简单计算。 4．会对杠杆分类，并能根据实际需求选择合适的杠杆。 5．会画杠杆的示意图。 ———————— 行为提示： 1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。 2．创设情景，导入新课。 [来源:学科网] 情景导入　生成问题 阿基米德是两千多年前古希腊杰出的科学家，他有一句豪言壮语：“给我一个支点和一根足够长的棍子，我就可以撬动地球。”你认为他是在吹牛还是同意他的观点。 阿基米德说的是不是“大话”，别着急下结论，学了今天的知识，你可能就会有新的判断。今天我们就来认识杠杆。 自学互研　生成能力 自主阅读教材P24～P25的文字及图片，回答下列问题： 1．什么是杠杆？ 答：物体学中，把能绕某一固定点转动的硬棒(直棒和曲棒)，叫做杠杆。 提示： 杠杆是“硬棒”，但对硬棒的形状、大小没有规定。 提示： 实验过程中，不能再调节杠杆。 提示： 弹簧测力计若不竖直，则所用力会偏大。 给各组分发器材，组织好探究活动，学生分组实验，动手操作，观察、记录并讨论，教师选择一组在全班展示。师生共同评估，得出结论。 各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。 对照