2017上海教育版七上9.13《提取公因式法》公开课教案.docVIP

9.13 提取公因式法（1）公开课 【教学目标】 知识与技能：1．理解因式分解的意义，知道因式分解和整式乘法的互逆关系。 理解多项式的“公因式”的概念，并会确定多项式的公因式。 过程与方法：通过讨论、归纳、总结，初步掌握如何用提取公因式法来分解因式。 情感态度与价值观：经历找公因式的过程，培养学生自主探究、合作、归纳的能力，激发学生的学习热情。 【教学重点】理解提取公因式法的依据，掌握运用提取公因式法把多项式因式 分解 【教学难点】理解因式分解的意义和确定多项式中各项的公因式 【课前准备】PPT，投影仪，课前预习 【教学过程】 教师程序和内容 教师活动 学生活动 回顾旧知 想一想，这道题你有好的算法吗？ 观察下列两组等式，说出它们的不同之处 第一组 ①m(a+b)=ma+mb ②(m+5)(m-5)=m2-25 第二组 ①ma+mb= m(a+b) ②m-25=(m+5)(m-5) 探索新知 （一）因式分解 1、概念 把一个多项式化成几个整式的积的形式，叫做把这个多项式因式分解，也叫把这个多项式分解因式。 2、因式分解和整式乘法的关系 辨一辨：下列等式中，哪些从左到右的变形是因式分解？为什么？ （二）提取公因式法 1、概念 多项式的公因式 一个多项式中每一项都含有的因