2017上海教育版七上9.18《单项式除以单项式》学案.docVIP

秋渠一中教师引导学生自主学习预案 课型： 导学教师：张延锋 审核人： 时间：2012.9.18 课题：13.4.1单项式除以单项式导学案 导学目标： 知识与技能目标：理解单项式除以单项式的算理，发展有条理的思考及表达能力. 过程与分析目标：经历探索整式除法运算法则的过程，能进行简单的整式除法运算（单项式除以单项式），并且结果都是整式. 情感与态度目标：培养良好的合作意识，发展数学思维，体会数学的实际价值 【教学重点】：掌握整式除法运算法则，并学会简单的整式除法运算. 【教学难点】：理解和体会单项式除以单项式的法则 导学过程设计 一：旧知回顾 1.同底数幂的除法法则是什么 2.计算：（1）am-n÷an=______ (2)[(x3)4]2÷(x6·x8)=________ (3)(a-b)6÷(a-b)3=________ 二、自学新知 阅读课文思考回答下列问题 1，单项式相除，把-----，--------，分别相除作为商的------，对于只在被除式中出现的字母，则连同它的-------一起作为商的一个因时。 2.用科学计数法表示的数相除能应用单项式除以单项式的法则吗？ 3.计算：(1)(-28a5b3c)÷4a3b=______ (2)(3x2y3)2÷(-2xy)2=_______ (3)1/2a5÷(-1/4a3b)·4