2017上海教育版七上9.1《字母表示数》学案.docVIP

课 题 第九章 整式 9.1字母表示数 学习 目 标 1.理解字母表示数的意义. 2.会用字母替代一些简单问题中的数. 3.经历用字母表示一些常见的数或量的过程，领会字母表示数的数学思想. 重 点 字母表示数的代数方法. 对字母表示数的代数方法的理解。 . 难 点 对字母表示数的代数方法的理解. 教 学 过 程 备 注 一、知识链接 1．请你回忆一下你所学过的运算法则，并把它写出来. 2．请你叙述一下分数的基本性质. 3．请你回忆一下你所学过的数学公式，你能写出几个？把它写出来. 二、目标导入 1.运动会上举行200米或者400米比赛时，我们看到相邻两条跑道上的运动员的起跑线是不在一条直线上的，你知道为什么吗？ 这个问题运用我们将要学习的数学知识就可以解决了. 2.一首永远也唱不完的儿歌 一只青蛙一张嘴两只眼睛四条腿； 两只青蛙两张嘴四只眼睛八条腿； ……… 如果青蛙有若干只你怎么表示这首儿歌？ 引出课题：字母表示数 三、学法指导，师生共进 1.问题1： 下面两个等式能成立吗? (1) 2+3=3+2； (2) 2.1+(-4.2)=(-4.1)+2.1 . （1）请同学举几个满足加法交换律的例子. （2）设问1：这样的例子有多少个？ 设问2： 能否用规律性的式子表示？ 一般地，加法的交换律表示为：