2017上海教育版九上25.1《锐角的三角比的意义》教案.docVIP

25.1 锐角的三角比的意义 2012.10.11 教学目标： 经历锐角三角比的概念的形成过程，获得从实际的数学问题中抽象出数学概念的体验。 掌握锐角三角比的定义，会根据直角三角形中的两边长求锐角的三角比的值。 了解锐角的三角比的值的范围。 教学课时：2课时 第一课时：锐角的正切和余切 本节课教学重点：学生经历锐角的正切概念的形成过程，掌握正切、余切的定义。 教学内容： 知识回顾：直角三角形的锐角关系、边的关系。 1、在直角三角形ABC中，∠C=90° 角的关系：∠A+∠B=90° 边的关系： 2、在Rt△ABC中，∠C=90° (1)当∠A=30°则a:b:c= (2)当∠A=45°则a:b:c= 结论：对于一个直角三角形，当其中一个锐角为30°（或45°）时，那么这个三角形的三边的关系就是确定的。 二、问题探索： 问题1、对于一个直角三角形，如果给定了它的一个锐角的大小，那么它的两条直角边的比值是否是一个确定的值？ 如图，任意一个锐角A，在∠A的一边上任意取点。 例如取点三点，再分别过这三点作另一边的垂线， 垂足分别为点，从而得到三个直角三角形，即Rt△A。因为这三个三角形有公共锐角∠A，所以Rt△A∽∽,于是得到。 由此可见，如果给定直角三角形的一个锐角，那么这个锐角的对边于邻边的比值是一个确定的数。 问题2、当直角三角形中的一个