2017上海教育版九上25.4《解直角三角形的应用》教案.docVIP

25.4解直角三角形的应用（1） 一、教学目标 1．掌握仰角、俯角概念； 2．在用解直角三角形的知识解决实际问题的过程中，感受数学与生活的紧密联系，增强学数学、用数学的意识和能力. 二、教学重点与难点 将实际问题中的数量关系转化为直角三角形中元素之间关系进行解题. 三、教学过程 （一）概念学习 1．概念辨析 在测量时，在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫做仰角，视线在水平线下方的角叫做俯角. [说明] 在仰角和俯角这两个概念中，必须强调是视线与水平线所夹的角，而不是视线与铅垂线所成的角. 2．巩固练习 （1）如图：由A看向B仰角为50°，则由B看向A的俯角为 . （2）在飞行高度1000米高空的飞机上，看到地面某标志物的俯角为，那么飞机与标志物之间的距离 是 米. （3）已知：离小山m米的地面A处测得山顶的仰角为，那么小山高为 （ ） A. B. C. D. （二）例题分析 例题1 如图，在地面上离旗杆BC底部10米的A处，用测角仪测得旗杆顶端C的仰角为52°，已知测角仪AD的高为1.5米，求旗杆BC的高（精确到0.1米）. （参考数据：tan52o≈1.280，cot52o≈0.781，sin52o≈0.788，cos52o≈0.616.） 例题2 如图,甲乙两幢楼之间的距离CD等于40米,现在要测乙楼的高B