2017上海教育版八上17．2《一元二次方程的解法》教案.docVIP

17.2（4）一元二次方程的解法（4） ——一般的一元二次方程的解法 教学目标 经历探索求根公式的过程，培养概括能力及严谨认真的学习态度.抽象思维能力。使学生熟练地应用求根公式解一元二次方程，在探索和应用求根公式中，使学生进一步认识特殊与一般的关系，渗透辩证唯物广义观点。渗透化归和分类讨论的思想. 教学重点及难点 教学重点：一元二次方程的求根公式的推导过程 教学难点：灵活地运用公式法解一元二次方程 教学方法：指导探究发现法 教学过程设计 一、复习引入 用配方法解方程， （复习配方法解方程的一般步骤）， 【说明】此练习一是为了复习配方法，二是在复习配方法的一般步骤的过程中为下一环节求根公式的推倒做一个类比和参照. 二、学习新知，推导公式 我们知道一元一次方程（其中a、b是已知数，且a≠0）的根唯一存在，它的根可以用已知数a、b表示为，那么对于一元二次方程（其中a、b、c是已知数，且a≠0），它的根情况怎样？能不能用已知数a、b、c来表示呢？我们用配方法推导一元二次方程的求根公式.（教师讲解） 用配方法接方程： 解： 移常数项 方程两边同除以二次项系数（由于a≠0，因此不需要分类讨论） 两边配上一次项系数一半的平方 转化为的形式 进行开方运算时需对这个方程进行分类讨论：（具体过程参照课本