2017上海教育版八上19．2《证明举例》教案.docVIP

龙文教育个性化辅导授课案 教师： 学生： 学科： 时间： 年 月 日 §19.2 证明举例（上海八年级第一学期） 一、授课目的与考点分析： 【知识结构框图表】 证明中的分析、解题的思路 证明举例 几何证明中常用的证明方法 添辅助线 1、 通过本节课的学习，使学生学会在证明中的分析问题、思索解题的思路。 2、 通过本节课的学习，使学生掌握几何证明中常用的证明方法。 3、 通过本节课的学习，使学生掌握一些添辅助线的技巧。 二、授课内容： 【本节解读】 几何证明举例，以已经学习过的平行线的判定与性质、全等三角形的判定与性质等核心内容为载体，学习基本的逻辑术语、几何证明的步骤、格式和规范，积累演绎证明的经验。 【基础知识与要点拨】 证明方法与证明步骤 1、证明方法：在证明之前有“分析”，这是在弄清题意的基础上，探索证明思路的过程。这里才用分析的方法，是从“要证什么”着眼，探寻“需知什么”，由此考虑“只要证什么”，一直追寻到“已知”。而证明的表述，一般是从“已知”开始，推导出“