2017上海教育版八上19．9《勾股定理》学案.docVIP

19.9（1） 勾股定理 导学案 学习目标： 1、经历勾股定理的探索过程，能熟记定理的内容。 2、能运用勾股定理由直角三角形的已知两边求第三边。 3、能运用勾股定理解一些简单的实际问题。 学习过程： 一、知识回顾（用学过的知识完成下列填空） 1、含有一个 的三角形叫做直角三角形。 2、已知Rt△ABC中的两条直角边长分别为、,则 3、已知梯形上下两底分别为和，高为，则该梯形的面积为 。 4、完全平方公式：＝ 。 5、在Rt△ABC中，已知∠A＝30°，∠C＝90°，直角边BC＝1， 则斜边AB＝ 。 二、自学交流 1、根据图形填空（每个小方格的边长为1） （1）观察图1，你能发现各图中三个正方形的面积之间有什么关系吗？ （2）观察图2两幅图，填表。 A的面积 B的面积 C的面积 左图 右图 2、猜想命题：如果直角三角形的两条直角边分别为、，斜边为，那么 。 三、合作探究 1、已知：在△ABC中，∠C=90°，∠A、∠B、∠C的对边为、、。 求证： 证明： 根据等量关系：