物质变化(上课用).ppt

中考资源网 1、判断下列变化是物理变化还是化学变化？ A．把铁块磨成铁粉 B．把铁块放在地面上，生锈了 C．把湿衣服放在太阳下，晒干了 D．铜锭抽成铜丝 E．铁在高温下熔化成铁水 F．煤的燃烧 G．碳酸氢铵受热分解为氨气、水、二氧化碳 课堂小结 一、物理变化（无新物质生成） 二、化学变化（有新物质生成） 三、两类变化的区别和联系 1.区别：是否生成新物质 2.联系：二者常常同时发生 四、观察化学实验的方法 布置作业 1、物理变化和化学变化的特征分别是什么？ 2、下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化? 为什么? (1)潮湿的衣服经太阳晒，变干了。 (2)铜在潮湿的空气里生成铜绿。 (3)纸张燃烧。 (4)瓷碗破碎。 (5)铁生锈。 (6)石蜡熔化。 (7)寒冷的冬天在玻璃前呼吸，玻璃上出现一层水蒸气。 (8)下雪天把一团雪放在温暖的房间里，雪融化。 3.教材19－20页习题 还有什么问题吗？ 1.3 物质的变化 变化前 变化时 变化后 有无新物质 生 成 变化1 变化2 变化3 变化4 火柴梗 形状变化 水的 状态变化 石蜡 形状、状态变化 玻璃 形状变化 无 无 无 无 火柴梗被折断 水气化 水凝固 火柴梗 水 石蜡 石蜡融化成液体 玻璃 玻璃破碎 观察活动 （一）物理变化 1、概念：物质发生变化时没有生成新物质的变化 3、举例：物质三态的变化、形状的变化、溶解、蒸发、灯泡发光 2、特征 ：没有新物质生成，只是形状、状态（气、液、固）的变化 归纳与总结 反应前 反应时 反应后 结论 火柴梗 镁条 演示实验1-5、1-6 火柴梗 明亮的火焰；发光、发热 黑色固体 银白色、有金属光泽的固体 耀眼的白光；放出大量热 白色粉末 有新物质生成 有新物质生成 观察活动 （二）化学变化 1．概念：物质发生变化时生成新物质的变化。 （又叫化学反应） 2．特征：有新物质生成。 举例:燃烧、生锈、呼吸作用、光合作用、 酿酒酿醋、铁矿石炼铁等 归纳与总结 （三）观察化学实验的方法： 反应前的现象 反应进行时的现象 反应后的现 象 1、实验前观察反应物：颜色、状态、气味等 2、实验过程中出现的实验现象：如有无发光、发热、变色、放出气体、生成沉淀等 3、实验后观察生成物：如颜色、状态、气味等 注意分清现象和结论： 现象：用眼看、鼻闻、耳听、手摸等各种感觉形式去感知，是直接作用于我们感觉器官的客观事实。 结论：根据现象进行分析，经推理得出。 4、观察和描述实验现象的注意事项： （1）要注意对本质的观察。 （2）要正确描述实验现象。不能以结论代替现象。 反应前 反应时 反应后 结论 演示实验1-7、1-8、1－9 化学变化常常伴随的现象： 发光、放热、变色、生成气体、生成沉淀 思考题： 但是如果有这些现象，能不能说明一定发生了化学变化？为什么?试举例说明 固体迅速溶解， 产生大量气泡 白色固体消失 无色气体生成 化学变化 粉末逐渐溶解，溶液呈蓝绿色 溶液呈蓝绿色 化学变化 溶液变浑浊 有白色沉淀生成 化学变化 碳酸氢钠(白色固体) 稀盐酸(无色液体) 黑色氧化铜粉末、盐酸溶液 无色氯化钙溶液、 无色碳酸钠溶液 500℃以下 1000℃ 1300℃以上 冰山消融 电热丝升温 钢铁生锈 （五）物理变化与化学变化区别与联系 2．二者的联系：化学变化和物理变化是相互联系的，二者常常同时发生（物质发生化学变化时一定伴随发生物理变化，而物质发生物理变化时不一定伴随发生化学变化） 1．二者的本质区别：是否生成新物质 气化 凝固 固态石蜡 液态石蜡 气态石蜡 熔化 物理变化 水和二氧化碳 燃烧 化学变化 石蜡 物理变化 物理变化 物理变化 物理变化 化学变化 化学变化 化学变化 2、下列变化中属于化学变化的是 ( ) A.灯泡通电时发热发光 B.将冰块罩在烧杯中，烧杯壁有水珠 C.锅炉爆炸 D.在蜡烛火焰上方罩一个烧杯，烧杯内壁有水珠 D 3. 下列实验现象的叙述中，正确的是( ) A. 向氯化镁溶液中加入氢氧化钠溶液后有氢氧化镁沉淀生成 B. 盐酸与小苏打反应后有二氧化碳气体放出 C. 镁条燃烧生成白色的氧化镁 D. 二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊 D 反应前的现象 反应进行时的现象 反应后的现 象 （三）化学变化的文字表达式 如：镁带燃烧 镁 +氧气 氧化镁 点燃 三个注意： 1