第4课时：小猫吃鱼.docVIP

课题 小猫吃鱼 ——5以内减法 备课 方式 □集体（负责人 刘建 □个人 邢楠 课时分配 1课时 问题收集与学情分析 一年级学生的动手能力较强，生活经验比较丰富，对“小猫钓鱼”“小鸡吃食”“吃泡泡”等有自身的经验。利用这些具体情境有利于激发学生的学习兴趣，使他们体会数学与生活的联系。 教学目标 知识与能力目标 在具体的情境中，进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内加减法 过程与方法目标 进一步感知减法计算与生活的联系，初步培养解决简单的问题的意识和能力，发展抽象思维 教学重/难点 重点：在具体的情境中，进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内加减法。 难点：能正确计算5以内加减法 情感态度价值观目标 通过合作交流，获得成功的体验；培养认真观察，积极思考，勇于探索的精神 教学形式 讲授式 学法指导 自主学习 德育渗透内容 互相帮助 教学辅助手段准备及检查 □多媒体 课件 □学具 □教具 □实验准备 □辅助材料 □其他 准备 □ 教学过程设计： 一、复习 （形式：拉火车） 卡片：1+2= 3-1= 2+2= 4+1= 5-3= 5-0= 3+1= 5-4= 1+1= 4-2= 5