生命的吟唱——学习反复咏叹法.ppt

小桔灯作文课堂; 曾经多少次跌倒在路上 曾经多少次折断过翅膀 如今我已不再感到彷徨 我想超越这平凡的生活 我想要怒放的生命 就象飞翔在辽阔天空 就象穿行在无边的旷野 拥有挣脱一切的力量 曾经多少次失去了方向 曾经多少次破灭了梦想 如今我已不再感到迷茫 我要我的生命得到解放 ;苍蝇在一分钟的生命里做了哪些事？ 苍蝇的一生给了你什么感悟？ 生命是短暂的，生命是 …… ; 虬曲苍劲的胡杨树 深根于戈壁大漠， 生而不死1000年， 死而不倒l000年， 倒而不朽1000年。 让我深深地惊叹： 生命的顽强！ ;嗡嗡的蜜蜂， 纷纷穿飞万花间, 终生未得半日闲， 苦酿蜜成甘众口。 让我深深地赞叹： 生命的无私！; 请同学们选择大千世界的事物，找出事物生命的特点，仿照下面的句式描述那些生命特点，表达感悟。（速写五分钟）; 现在，在教室里，一分钟你能做哪些有意义的事情？; 生命，生命 一直觉得生命似乎很长，长得我只知道开始却无法预测结束；生命的每一天总是平淡，平淡得如同时刻呼吸的空气。直到今年八月，一场突如其来的病，让我懂得热爱生命，珍惜生命。 咽痛，颈部和左耳疼痛，继而胸闷，呼吸困难，这让我有了病患的紧张。随后，住院、检查、会诊，接着医院下达了一张病危通知书。生命垂危，让我猝不及防，就像明明是晴天，天气预报却说要下暴雨。第一次真切地看到生与死的距离竟然如此之近。我不禁哀叹：生命，生命啊，你是脆弱的！ 开始治疗，我疼痛难忍，妈妈陪我到楼下草坪散步。小草茂盛，草色翠绿，叶片细长，愈到顶部愈是尖细，如同一支支凌厉的箭，刺破了空间的束缚，让绿色自由地舒展。我伸手触压，掌心抵在叶尖上，叶片被压得曲下，掌心有一丝刺痛，不由缩回了手。瞬间，刚才弯曲的叶子又直直地舒展开来。看着小草，我不由觉得，再卑微的生命都有生存的渴望。我不禁感叹：生命，生命啊，你是顽强的！ 一周后，我从耳鼻喉科转到心胸外科。这里大多患者病情严重。邻床阿姨肿瘤手术，被病痛折磨得脸色蜡黄，身体消瘦，咳嗽时身体蜷缩成虾米；另一位同龄女孩肺部穿刺，呼吸困难，只能侧卧。经过十多天的治疗，阿姨身上插的管子都拔掉了，虽行走艰难，但还经常能听到她说话的笑声；女孩渐渐康复，已是谈笑风生，满脸喜悦了。而我，也日渐好转。我觉得人只要勇于面对，积极乐观，总会有力量去创造一个个奇迹。我不禁感慨：生命，生命啊，你是神奇的！ ; 生病的日子里，朋友、同事、学生来看我，送来一束束鲜花：淡雅的百合，素洁的康乃馨，娇艳的玫瑰，开得正盛。午后的阳光照进病房，洒在鲜花上。绽放的花朵映在我的眼中，生命之花也开在我的心里。人在病中才知道珍惜生命，感受每一天、每一秒的宝贵。想想自己走过的日子：无忧快乐的童年，奋力拼搏的中学，青春洋溢的大学，不断进取的教师生涯……憧憬前程，虽不乏坎坷，却坚信未来锦绣灿烂。我不禁赞叹：生命，生命啊，你是绚丽的！ 出院那天，我走出医院，沐浴明媚的阳光，深深地呼吸了一口清新的空气，望着蓝天白云，路边树木苍翠，感觉就像获得一次重生。回到学校上课，我讲述着孔子、秦始皇、孙中山、雷锋、毛泽东的故事，伟人们以短暂的生命绽放无限的精神之花，我满脸尊崇，孩子们听得全神贯注。下课了，孩子们欢声笑语地围过来，看到这一个个鲜活的生命，我也笑靥如花。我们都知道中华民族会世代传承。我不禁感叹：生命，生命啊，你是永恒的！ 生命，生命！健康尊严地活着，真的很美好！请热爱生命，珍惜生命吧！ ;?; 以“生命”为话题，自拟题目作文。 要求： 1、运用“反复咏叹法”抒情点题。 2、不少于600字。; 作业 1.反复咏叹法就是要让最能激发感情或最能表示感情发展线索的语句反复出现。能够突出主题，强化情感。 2.乐观生活，热爱生命，享受人生。 3.读AP 164-174，BP163—167页的文章各三遍，画出细腻描写的地方，学习写作技法。