【原创】高中历史必修三：第3课宋明理学精美课件（共47张PPT）人教版.ppt

名校校训: 清华大学：自强不息 厚德载物 南开大学：允公允能 日新月异 四川大学：精韧不怠 日近有功 南京大学：诚朴雄伟 励学敦行 山东大学：气有浩然 学无止境 中山大学校训：博学 审问 慎思 明辨 笃行！  含义：广泛学习，详细询问，周密思考，明确辨别，切实实行。 本课小结：说明宋明时期儒学的发展。 ⑴吸收了佛教、道教的思想，形成了以“理”为核心的新儒学体系。 ⑵从世界观的高度论证了万物的本源，完成了儒学的理论化、思辩化，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学。 ⑶外传到日本、朝鲜乃至欧洲，形成“朱子学”学派。 ⑷理学庞大而又精深，使儒学摆脱了佛教、道教的冲击，重新恢复了权威和信心。 随堂演练 1．（2007年高考海南单科6题）宋代理学的形成是由于（ ） 　A．道教思想融人儒学 　B．佛教思想融人儒学 　C．儒家的伦理观出现本质变化 　D．吸收佛道的思辨哲学阐释儒学的新发展， D 2．（2010年上海高考历史9题）宋代，儒学家开始从一个新的角度来思考人间的伦理纲常。这个新的角度是 A．从矛盾对立转换出发 B．从天人感应出发 C．从万物本源出发 D．从人的本性出发 C 　　　 4．（2009年高考广东理基62题）孔子、孟子、程颐、朱熹、王阳明等人思想的共同点是 A.“仁” B. “心外无物” C.“理” D. “格物致知” A 材料一：唐朝杜牧的“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。” 材料二：南朝梁武帝，三次舍身入寺院为僧。 请问：材料反映了魏晋时期什么现象？ 1.背景：佛、道教传播，儒学面临挑战 ⑴佛教产生于古印度，西汉末年传入中国。 东汉时得到统治者支持（汉明帝建白马寺） 主张“神不灭”、“生死轮回”、“因果报应”，这辈子忍受苦难，下辈子就进入极乐世界。 ⑵道教兴起于东汉末年，尊老子为教主。 讲求修炼养生，长生不老，希望成为神仙。 ⑶魏晋南北朝时期宗教盛行的原因： ①长期战乱，社会动荡不安,人民寻求精神寄托 ②宗教本身的欺骗性和与麻痹性 ③统治者的提倡和支持 儒三教混元图像，正面看乃佛祖释加牟尼；左侧乃儒圣孔子；右侧是道教创始人老子。我国最早出现类似现象是在 A. 西汉时期 B. 魏晋南北朝时期 C. 隋唐时期 D. 两宋时期 下图是河南登封嵩山少林寺内刻于明朝的《混元三教九流图赞碑》,上面刻有佛、道、 白马寺建于东汉，是佛教传入我国后第一座官修寺院，被尊为中国佛教“祖庭”和“释源”，“中国第一古刹”。 河南洛阳龙门石窟，凿于北魏至晚唐。现存石窟1300多个，窟龛2345个，题记和碑刻3600余通，佛塔50余座，佛像97000余尊。 福建泉州清源山老君岩，刻画的是道家宗主老子 洞悉世间沧桑、慈祥而睿智的形象。 道教圣地——武当山古建筑群，现存4座道教宫 殿、2座宫殿遗址、2座道观及大量神祠、岩庙。 此图绘佛、道、儒三教 的创始人释迦牟尼、老子、 孔子三人于一图之中，似正 在辩经论道，体现了中国古 代“三教合一”的社会思 潮。画面中，释氏坐于菩 提树下成为画面主体，老子 坐于蒲草之上，与一身士大 夫装束的孔子相对。 《三教图》清·丁云鹏 * * * * * 第四课宋明理学深圳市翠园中学孙曙光 要想完成金玉般纯洁的品德，一定要到艰苦的环境中去经受锻炼；要想建立惊天动地的功绩，必须从那危险境地中闯过。 温家宝总理在哈佛大学演讲时深情地引用理学大师张载的一段话： “为天地立心， 为生民立命， 为往圣继绝学， 为万世开太平。” 程颢 程颐 朱熹 陆九渊 王阳明 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的 发展。 理学是两宋时期儒家思想的新发展。它以儒家思想为基础，融合佛道思想来解释儒家的义理，从而建立了以“理”为核心的新儒学体系，称之为“理学”。 什么是“理学”？ 第3课 宋明理学 一、三教合一 1.背景：佛、道教传播，儒学面临挑战 2.表现： 魏晋南北朝:儒佛道三教互相影响并发展 隋 朝： 提出“三教合归儒” 唐 朝： 奉行三教并行的政策 二、程朱理学 1.产生背景 2.二程理学 3.理