2017新北师大版数学八上5.5《里程碑上的数》导学案.docVIP

上街实验初级中学导学案 总第 53 课时 课题 班级： 姓名： 编制教师： 孙瑞娥 杨霞 学习目标 1．通过设置问题串，让学生分析复杂问题． 用二元一次方程组解决有趣场景中的数字问题和行程问题 学科 八数 上课时间 审核领导 自主学习 自我检测 学习内容 学法指导 或点拨 1、填空： （1）一个两位数，个位数字是 ，十位数字是 ，则这个两位数用代数式表示为 ；若交换个位和十位上的数字得到一个新的两位数，用代数式表示为 ． （2）一个两位数，个位上的数为 ，十位上的数为 ，如果在它们之间添上一个0，就得到一个三位数，这个三位数用代数式可以表示为 ． （3）有两个两位数 和 ，如果将 放在 的左边，就得到一个四位数，那么这个四位数用代数式表示为 ；如果将 放在 的右边，将得到一个新的四位数，那么这个四位数用代数式可表示为 ． 展的成果1．已知一个两位数，十位数是个位数的二倍还多一，将十位数字与个位数字对调所得的新数比原数小27，求这个两位数。 2．甲、乙两人相距42km，如果两人从两地相向而行，2小时后相遇，如果二人同时从两地出发，同向而行，14小时后乙追上甲，求二人的速度。 一个两位数是另一个两位数的3倍，如果把这个两位数放在另一个两位数的左边与放在右边所得的数之和为8484．求这个两位数． 甲、乙两人做加法运算.甲将一个加数后面多写了一个0,所得和是2342,乙将同一个加数后面少写了一个0,所得和是65.则原来的两个数分别是 *5、9与一个两位数的和恰是这个两位数个位上的数与十位上的数互相对调所成的数.若这个两位数的2倍与9的和为33,则这个两位数为.