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2017春上海教育版数学七下12.1《实数的概念》学案
课 题 实数的概念
教学目标
了解有理数、无理数以及实数的有关概念;
学会如何判断无理数,并会对实数进行分类.
重点、难点
重点:实数的概念与分类;
难点:对实数进行分类; 教学内容 一、【要点梳理】
【无理数的概念】
定义:无限不循环的小数叫做无理数.无理数可分为正无理数和负无理数.
1、常见的无理数的形式:(1)开方开不尽的数都是无理数,如、;
(2)含的数,如,等;
(3)构造型:如
2、判断无理数要先化简,不能只看表面形式;
3、一些除不尽的分数,如,等,会误认为是无理数,但事实上分数都是有理数.
例1、下列各数哪些是有理数,哪些是无理数,为什么?
、、、、、、、、、.
解:有理数:、都是有限小数;是无限循环小数;是分数;
、都是开得尽方的数.以上这些数都是有理数.
无理数:、是开方开不尽的数;和是无限不循环小数;这些数都是无理数.
例2、有下列说法:(1)两个无理数的和必是无理数;(2)两个无理数的积必是无理数;
(3)有理数与无理数分别平方后,不可能相等;(4)无理数就是开方开不尽的数;
(5)有理数的倒数一定是有理数.其中正确的个数有__1__个.
变式:1、填空:
(1) 无限不循环 小数叫做无理数.
(2)在、、、、、中,无理数是_、、_.
2、选择:
(1)在下列四个命题中,正确的是( B )
A. 无理数加无理数的和是无理数 B. 有理数加无理数的和是无理数
C. 有理数乘无理数的积是无理数 D. 无理数乘无理数的积是无理数
(2)是( A )
A. 有理数 B. 无限小数 C. 循环小数 D. 无理数
3、判断:
(1)有理数都是有限小数,无限小数都是无理数. ( × )
(2)一个有理数,不是正数就是负数. ( × )
(3)一个无理数,不是正数就是负数. ( √ )
(4)和都是无理数. ( × )
(5)最小的实数是零,最大的实数不存在. ( × )
(6)无理数都是开方开不尽的数. ( × )
(7)任何实数的平方都是正数. ( × )
(8)无理数一定是无限不循环小数. ( √ )
【实数的定义和分类】
定义:有理数和无理数统称为实数.
实数的分类:
例3、将下列各数放入图中适当的位置:
、、、、、、、、、
变式:1、下列语句错误的是( C )
A. 正整数、0、负整数统称为整数 B. 整数与分数统称为有理数
C. 开方开不尽的数和统称为无理数 D. 有理数、无理数统称为实数
2、把下列各数分别填入有理数、无理数、负实数集合的圆框里:
、、、、、、、.
有理数集合 无理数集合 负实数集合
【能力拓展】
例4、请构造几个大小在3和4之间的无理数.
解:即,故在3和4之间的无理数可以是、、、
例5、已知是实数,且有,求的值.
,,故,.
例6、化简:
二、【课堂训练】
1、判断题:
(1)如果为实数,那么一定是负数.( × ) (2)对于任何实数与,恒成立.( √ )
(3)两个无理数之和一定是无理数.( × ) (4)两个无理数之积不一定是无理数.( √ )
(5)任何有理数都有倒数.( × ) (6)最小的负数是.( × )
(7)的相反数的绝对值是它本身.( × ) (8)若,且,则.( × )
2、下列语句正确的是( B )
(A)无限小数都是无理数 (B)无理数都是无限小数
(C)带根号的数都是无理数 (D)不带根号的数一定不是无理数
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