2017春人教版音乐七下第3单元演奏《打击乐合奏》教案3.docVIP

《龙腾虎跃》教案 教学目标：教学重点：让学生在音乐中展开想象的翅膀，并体会乐曲欢快、热烈的节奏。一、导入1、出示实物（小堂鼓），指导学生认识乐器的名称及结构构成。设问：这些是什么？我们能用它们做什么？请你来演示一下。 2、引导学生感受鼓的使用方法并回答问题鼓能带给大家什么感受？什么场合会用到鼓？他有什么作用？并邀请学生学打一个鼓点节奏： 3、人们的生活中离不开鼓，鼓能给我们增添欢乐。最引人注目的是李民雄创作并亲自演奏的一首民间器乐曲──鼓乐《龙腾虎跃》今天老师就和大家一起来欣赏这首鼓乐。、李民雄，浙江嵊州人。民族音乐理论家、鼓演奏家、作曲家、音乐教育家、硕士生导师、上海音乐学院教授。《龙腾虎跃》是以山西民间器乐曲牌《撩单子》的音调为主要素材进行改编创作的。更加欢快、热烈的情绪 模仿一下作为鼓手演奏的感受，并加强学生的节奏感的训练。 6、欣赏第三部分： 感受乐曲的情绪，对比这一部分与第一、第二部分有何异同？ 尾声部分情绪上有什么变化？让学生感受乐曲在非常高涨、隆重的气氛下结束。乐曲气势澎湃、激情洋溢的旋律充分奏出了神州大地欣欣向荣、龙腾虎跃的一派繁荣景象，描绘出祖国日益强盛壮大的美好前景。 三、知识拓展 让学生再次完整的欣赏乐曲，并结合多媒体各种不同民族的鼓乐、鼓舞，拓展学生的知识面。让学生感受不同民族不同的鼓种的文化，感受中国打击乐器鼓文化悠久的历史，加深对我国悠久的鼓文化历史的印象，让学生对我们中华民族产生一种自豪感。 四、总结： 结合鼓文化以及其丰富的表现力，进行课堂小结，进一步让学生感到祖国文化的博大精深。 最后，音乐带给我一种振奋人心的感觉，同时精神抖擞，因为鼓、因为欢腾的节奏、因为热烈的气氛。所有的人在强劲的鼓点中，在欢乐的鼓声中