2017春商务星球版七下第五节《极地地区》学案.docVIP

第五节：《极地地区》导学案 学习目标： 1．阅读地图说出南、北两极地区的位置、范围，。 2．应用图文资料认识极地地区自然环境的特殊性。 3．举例说出极地地区主要的生物资源和矿产资源。 4．应用资料查找实例，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。 学习重点： 认识极地地区的位置和范围。 知道极地地区特殊的资源环境。 说出极地地区主要的生物资源和矿产资源。 学习难点： 认识极地地区地理位置的特殊性。 了解极地科学考察的价值和保护的重要性。 学习过程： 学生合作、 探究突破重点 1、（1）极地区：是指66.5N（北极圈）以北的广大区域，包括北冰洋的大部分，以及沿岸的亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿。南极地区：是指66.5S（南极圈）以南的广大区域，包括南极大陆，以及周围的海洋。 （2）北冰洋；太平洋、大西洋、印度洋。 （3）在北极点每一个方向都指向南方；在南极点，每一个方向都指向北方。 二、学生自主探究学生阅读补充资料两极地区部分完成以下内容： 1．读南极洲简图，完成下列要求： 1)图中字母代表的地理事物名称分别是： A 洲，B 洲， C 大陆，D 洋， E 海峡，F 洋， G 洋，H 站， J 站，K 站。 2．读北极地区图，完成要求： 1)图中数码代表的地理事物分别是： ① 大陆, ② 岛, ③ 大陆, ④ 海峡, ⑤ 海峡。 2)⑥附近岛屿上建有我国科考 站。 ⑦是 暖流，⑧是 寒流。 3)全球气候变暖对北冰洋地区的自然环境将产生哪些影响？ 三、团结协作、 攻克难点 1、南北极地区地理特征的比较 地区 北极地区 南极地区 纬度位置 北极圈以北 南极圈以南 海陆位置 以北冰洋为主体，被亚、欧、北美三大洲所包围 以南极洲为主体，被太平、大西、印度三大洋所包围 地表状况 60 %以上为海洋 绝大部分为陆地 昼夜状况 4—11月为极昼，11—次年4月为极夜，极昼时间长于极夜 4—11月为极夜，11—次年4月为极昼，夜时长于昼时 气候类型及特征 沿岸苔原气候为主，冬季长寒，夏短温，降水少、集中夏季。 格陵兰岛内陆为冰原气候 绝大部分为冰原气候 酷寒、大风、干燥 自然带 苔原带和冰原带 冰原带 矿产资源 煤、铁、油气、各种金属矿等 煤、铁、各种金属矿等 生物资源 植物：苔藓、地衣等 动物：北极熊、驯鹿等 主要动物有企鹅、鲸、磷虾等 2、小组内交流、探讨 （1）完成课本49页，思考：想一想，极地考察的房屋，为什么会这样设计？ （2）南极大陆地下的煤是怎样形成的？ 四、课堂训练与检测 1．位于极地中央的大洲是( )A．大洋洲 B．拉丁美洲 C．南美洲 D．南极洲 2．位于极地中央的大洋是( )A．大西洋 B．太平洋C．北冰洋 D．印度洋 3．在北极点，前后左右的方向有( )A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 4．在南极地区建房屋，为了采光好，房屋应( ) A坐东朝西B．坐南朝北C．坐西朝东D．坐北朝南 5．北极地区是指( ) A．北极点 B．北冰洋 C．60°N以北的地区D．北极圈以北的广大区域 五、总结反思： 这节课你学到了哪些知识？还有哪些问题或疑问，提出来我们共同探讨！