2017秋中图版历史七年级上册第11课《西汉“大一统”》教案.docVIP

第11课 汉武帝的“大一统” 教学设计 学校:龙城中学 授课教师:王芳 授课班级: 151 班 授课时间:2012年12月6日 知识链接： 回顾西汉是哪年建立的？建立者是谁？都城在哪里 ？ 播放《汉武大帝》片头曲。 二、 学习目标： （一）知识与能力: 了解汉武帝改革，“罢黜百家，独尊儒术”，经略边疆等方面的相关史实。在此基础上，引导学生结合收集的资料简要评价汉武帝，培养学生的历史思维能力。（二）过程与方法:  通过课前查阅有关历史资料并用之分析问题得出结论，学会收集并处理有效信息以及论从史出的原则、方法。（三）情感态度与价值观:  感受并学习汉武帝宽阔胸襟、雄才大略;体验并学习张骞积极进取、意志坚强的精神，增强承受挫折、适应环境的能力;向张骞、王昭君学习，树立为民族和国家作贡献的观念。 三 、自主学习、合作、探究： 学生自读课文，读好思考课件和黑板上的问题，把答案在课本上勾画出来。然后小组讨论问题，把答案呈现在黑板上。 1、设问过渡：汉武帝为了实现自己的政治抱负,采纳了谁的什么主张? 汉武帝为了实现自己的政治抱负，采纳了董仲舒的“更化 ” 和 “大一统 ” 主张，“更化”就是改革，目的是为了加强中央集权；“大一统”就是实现对全国政治和思想等方面的有效统治。 2、过渡：汉武帝的改革主要包括哪三个方面的内容? （1）削弱相权，加强皇权；削弱诸侯王权，加强中央集权。 （2）加强中央的监察权。将全国分为13州，每州设刺史一人。 （3）加强中央的经济权。废止旧币，由中央铸造五铢钱，在全国通行。 3、过渡：汉武帝采用什么措施?从思想上巩固中央集权制度。 表演短剧：汉武帝“独尊儒术”。 汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为正统思想。在长安设立太学，置诗、书、礼、易 和春秋五经博士。 将汉武帝采用的“罢黜百家，独尊儒术”的措施和秦始皇采用的“焚书坑儒”的措施进行对比。 4、过渡：汉武帝在解决国内问题的同时，也在大张旗鼓地解决外患，他做了件什么事？ 汉武帝为消除匈奴对北部疆域的长期侵扰，任用卫青、霍去病等将领，对匈奴进行自卫反击战。 （霍去病是大将军卫青的外甥，与卫青齐名，曾六次出击匈奴） 在汉朝与匈奴的关系中，和平占主流。千百年来一直流传着汉匈民族友好的故事是什么?(昭君出塞)古人赞颂女子美貌常用“沉鱼落雁，闭月羞花”来形容。“落雁”指的就是昭君的靓丽。 介绍昭君出塞。 王昭君是中国四大美女之一，人美，心灵更美，我们要学习她的胸怀大义，为国担当的高尚品质。这对我国正在构建的和谐社会有重要的借鉴作用。 5、过渡：在外交上，汉武帝采取了什么措施？ 播放《张骞出使西域》视频。 西汉时，西域是今新疆及其以西地区的统称，汉武帝两次派张骞出使西域，后来，在今新疆设使者校尉。公元前60年，汉宣帝改使者校尉为西域都护。 6、过渡：汉武帝在南部设置了哪些郡县？ 在南部，汉武帝设置了会稽郡及南海九郡，又经略西南夷。在今四川西部和云南、贵州北部也设置了郡县。 7、经略边疆的意义： （1）改善了民族关系，促进了民族之间经济、文化的交流； （2）对奠定国家疆域 、巩固发展统一的多民族国家起了积极的作用。 8、汉武帝“大一统”的意义： （1）西汉的中央集权得到加强； （2）社会经济、文化发展迅速； （3）边疆稳定，多民族、大一统的国家得到进一步巩固和发展。 四、本课小结： 助记歌谣： 汉武帝的“大一统” 文帝景帝治江山，国库钱粮都丰满， 着眼长治和久安，武帝一统更不凡。 统一铸造五铢钱，集权削侯分土地， 罢黜百家尊儒术，一统江山鼎盛期。 卫霍领兵破匈奴，昭君出塞传美名。 张骞两次出西域，排除艰险建史绩。 五、知识反馈： （一）单项选择题： 1、如果你是汉武帝时期的刺史，你的职权范围是( )。 A、负责监督皇族 B、负责州县政务 C、监督地方官员 D、负责地方军事防务 ２、小红家收藏了一枚五铢钱，请你判断这一枚钱币最早铸于（　　）。 A.春秋时期 B.战国时期 C.秦始皇时期 D.汉武帝时期 3、“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。”下列选项与汉武帝有关是 （　　）。 A、统一文字、货币和度量衡 B、接受“ 罢黜百家，独尊儒术”的建议 C、开创“文景之治” 的局面 D、建立了皇帝制度 4、秦始皇、汉武帝都是我国历史上具有雄才大略的皇帝，二人共同的历史功绩是（ ）。 A、修筑灵渠 B、在长安设立太学 C、加强中央集权 D、统一文字 （二）阅读下列材料，回答问题： 诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，务使并进。