2017秋中图版历史七年级上册第4课《夏商西周的更替》教案.docxVIP

授课班级初一年级授课时间第三周（2）第四周（1）课型新课讲授课题第4课 夏、商、西周的更替教学 目标课程标准： （1）简述夏朝建立的史实，知道禅让制到世袭制的演变。 （2）了解夏、商、西周三代的更迭。 （3）说出西分封制的主要内容。知识与能力 ： 知道禹建立夏朝，将王位传位于启，从此禅让制变为世袭制的过程 了解从原始社会到奴隶社会，国家产生的过程。 了解夏商周的更替，知道这一时期的君王及其事迹。 掌握西周分封制的内容。 过程与方法： 通过朗读填空的方法，训练学生的自学能力。 采用画数轴的方法，理解公元纪年法。 情感态度价值观： 通过学习夏商周的更替，体会历史上夏商周君主的作为，让学生明白统治者的德行对一个国家的发展，来说至关重要的治国之理。 重点夏商西周三代的更迭，分封制难点分封制的主要内容教具多媒体教学 方法读书指导法，讲解法板书设计： 朝代存在时间建立者亡国者都城政治状况夏前2070— 前1600禹夏桀阳城奴隶制国家商前1600— 前1046汤纣亳 殷迁都西周前1046— 前771周武王周幽王镐京分封制（复习:划数轴表示夏商周历史时期。） （说说分封制：分谁封谁、义务权利、作用）  用时 教学内容教师活动学生活动设计意义15分钟一、复习检查 传说人物（距今5000-4000年）主要贡献历史地位炎帝神农教人耕田地， 制陶治病兴贸易中华民族共同的祖先黄帝皇帝盖屋驯家畜， 制造车船和衣裳 尧沿袭“禅让”制优秀部落联盟首领舜禹大禹治水1、中华文明之祖是？ 2、炎帝、皇帝的贡献？ 3、传说和历史事实的区别？ 4、尧舜禹时期的王位传递是什么制度？ 5、大禹治水是采用什么方法？ 6、在禹后期，部落联盟社会发生了???么变化？  整理课堂，检查笔记，提问。 安静的复习 培养记笔记，及时消化所学知识作用。20分钟二、朗读填空讲解。 1、禹建立夏朝的时间约在公元前2070年，夏朝是我国历史上第一个以奴隶制为基础的王朝，他建都于阳城，创建军队，颁布刑法，设置监狱，完善了国家机构。禹将帝位传给他的儿子启，中国历史上的“禅让时代”结束，“家天下”时代开始，史称“夏传子，家天下”。 2、夏朝最后一个国王名叫桀，他穷奢极欲，为了建造宫殿，无休止的征发劳役，引起人民强烈不满。与之相反，商的国君汤十分贤明，他任用有才能的人伊尹治理国政，关心民众疾苦，约在公元前1600年，汤起兵灭夏，建立商朝。 3、商的最后一位国王名叫纣，他和夏朝的桀一样压迫百姓，公元前1046年，周武王联合众多诸侯在牧野打败商纣王，这就是历史上有名的“武王伐纣”，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。 4、西周初年，为加强对全国的统治，实行分封制。周天子将臣民分给子弟、亲戚、和功臣，让他们去封区內做诸侯。 5、分封制规定，受封诸侯必须服从天子命令，定期向周天子朝觐、纳贡、平时治理封国，守卫疆土，战时要为天子出兵作战。通过分封，上自周天子，诸侯、卿大夫、士、下至平民奴隶，形成了严格的等级制度。 6、西周后期，由于周厉王的残虐无道、贪财好利，最后引发了国人暴动，周厉王克死他乡。周幽王在位时，贪恋女色，重用小人，公元前771年，周幽王被犬戎杀死，西周灭亡。第二年，周平王迁都洛邑，史称东周。 分封制的目的是：加强统治。 分封的对象是：子弟、亲戚、功臣。 诸侯的义务和权力。  勾画课本，记笔记。挑战两分钟记忆。布置作业：1、练闯考第1页，1—4题，第2页，10题 2、练闯考4页，1—5题。 明天早上第一节课之前交，课代表抱来办公室。 10分钟三、填写表格 （边讲边填写） 朝代存在时间建立者亡国者都城政治状况夏前2070— 前1600禹夏桀阳城奴隶制家天下商前1600— 前1046汤纣亳 殷迁都西周前1046— 前771周武王周幽王镐京分封制 10分钟一、活动：让学生画数轴表示夏商周的年代。将耶稣出生的年机尾公元元年，在公元1年左边是公元前，今年是公元2014年。 画出数轴的标出公元元年，即耶稣出生那一年，今年是公元2014年，请同学在数轴上标公元前2070年、公元前1600年、公元前1046年、公元前771年。 一位同学来黑板上画数轴表示出夏商周的时间。 把握夏商周的时间沿袭，与数学中的数轴相结合，讲解公元纪年法，加深记忆5分钟 10分钟二、夏朝社会性质变化，国家的建立。 社会生产力发展——剩余物品出现-----私有财产出现------贫富分化-------氏族贵族