2017秋冀教版数学七上4.3《去括号》学案.docVIP

迁西三中七年级数学讲学案 姓名 学号 班级 课题 4.3去括号 课型 新授 时间 2013.12.6 审核 数学组 主备人 郭娟娟 课时 1 学习 目标 1、根据加法结合律和乘法对加法的分配律，理解去括号法则的正确性。 2、通过观察、比较、总结出去括号法则，并掌握去括号法则. 3、能利用法则解决简单的问题。 重点 难点 重 点：掌握去括号法则 难 点：利用法则解决简单的问题 教学 方法 自主合作探究 教具 多 媒 体 学 习 过 程 反 思 创设情境，引入新课 用加法结合律感受去括号． 我们都知道a+(b+c)=a+b+c，那么对于代数式a-(b+c)如何去掉括号呢？ 二、合作探究、展示交流 探究去括号的法则 请同学们利用乘法对加法的分配律去掉下面问题中的括号： ⑴5a-2(b-1) ⑵a+(-1)(b+c) 小组讨论: 对于式子,如果去掉括号,它的结果怎样表示呢? 思考问题: ⑴去括号时,括号前是“+”号时，去掉括号后，括号里各项的符号是怎样变化的？ ⑵去括号时,括号前是“-”号时，去掉括号后，括号里各项的符号是怎样变化的？ 通过以上的讨论，我们得到去括号的法则： 去括号法则:括号前是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，原来括号里的各项都________符号；括号前是“—”号，把括号和它前面的“—”号去掉，原来括号里的各项都______符号。 例题１：去括号 ( 1) a + ( -b - c ) ( 2 ) a - (- b +c ) 例题2：先去括号，再合并同类项 （1）（5a＋3b）＋（3a－2b）； （2） 2（4x － 6y) － 3（2x ＋ 3y－1） 跟踪训练 1、去括号 (1) (2) (3) (4) (5)-6(a+2b)+ (c-d) (6)-5〔3x-2(3y-4z)〕 2、去括号，合并同类项. (1)6a+(4a-2b) ( 2 ) （3）2a+2(3a-b-2c) ( 4 ) 课堂小结： 1.去括号法则：去括号法则:括号前是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，原来括号里的各项都不改变符号；括号前是“—”号，把括号和它前面的“—”号去掉，原来括号里的各项都改变符号。 2.去括号时我们要注意哪些问题？ ① 是否变号(括号前的运算符号是否为负号); ② 括号前是否有数乘; ③ 代数式去括号后，都必须经过合并同类项，使其结果达到最简。 作业： 1.课本P184习题1.2.题 堂检测 班级 姓名 先去括号，再合并同类项 ① 6a+(4a-2b) ② 7x-(-5x+9) ③ 2a+2(3a-b-2c) ④ x-3(2x+5y-6) ⑤-(3m-2n+1) ⑥ 3m+(2n-p) ⑦ a-3(a2-b+c) ⑧ －5[ 3x－2 ( 3y－4z )] ⑨-(-4y+3)-(-5y-2) ⑩-(3x+1)-2(4-x)