2017秋冀教版数学八上14.2《立方根》学案.docVIP

宽城三中八年级数学导学案 主备人： 审核人: 授课时间： 序号： 课题 14、2立方根 课型 自学互学展示 学习目标 1、了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根。 2、能用立方运算求某些数的立方根，了解开立方与立方互为逆运算。立方根的意义及其表示方法立方根与平方根的区别 1.平方根、算术平方根概念。 平方根 算术平方根 2.计算：（1）x2=625,则x= ,(2)= (3)43= , (5)(-5)3= ,(6)73= 二、导学 1.要做一只积为cm3的正方体，它的棱长是多少?与“平方根”类似，讨论和研究以下问题： ? 这个实际问题，在数学上提出怎样的一个计算问题?? 你能找一个数，使这个数的立方等于吗? 试一试3=______ ;(-2)3=______; 0.53=_____;(-0.5)3=______; ()3=_____;-()3=_____ ; 03=______. 3.立方根的表示方法： 类似平方值定义可知,若=则为的立方根,记为,读作“三次根号” （对照教材，看看叙述的异同） 因为，所以5是125的立方根，即 求一个数的立方根的运算，叫做开立方。 讨论以下问题? 1、 27的立方根是什么?2、－27的立方根是什么? ??? 3、0的立方根是什么? 根据以上题目的答案，回答以下问题： ??? 1、正数有几个立方根? ?? ?2、0有几个立方根? 3、负数有几个立方根? 类型之一 立方根的概念 例1 求下列各数的立方根：（1）；（2）－ 解：（1）∵（）=，∴的立方根是； （2） （3) 变式题 求下列各式的值： ；（2）；（3）（4) 解：（1)=－8 (2) (3) (4） 提升:=a，=a,= 类型二 开立方的应用 例2求下列各式的x （1）8x=27; (2)－27x=64; (3)(x－1)=125 解：（1）∵x=∴x== (2） （3） 例3已知一个正方体的棱长是5cm，再做一个正方体，使它的体积等于原正方体的体积的8倍， 求要做的正方体的棱长。 例4、已知a2=4，b3=27，求ab的值 例5.半径为12cm的铁球熔化，重新铸造出8个半径相同的小铁球，不计损耗，小铁球的半径是多少厘米？（球的体积公式为V=R3） （四）总结反思 拓展升华