五年级作文人物肖像描写教学讲义.pptVIP

五年级作文 —— 人物肖像描写 个子不高不矮，身体不胖不瘦， 脸色不黑不白，眼睛不大不小， 鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄， 耳朵不圆不长。 猜一猜 写写身边的“TA” 五分钟 案例分析1 走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个这样的我。 点评： 外貌描写模式化，没有突出特征 建议： 进行有特点的外貌描写 案例分析2 点评： 抓住相貌特征，具体描写,形象生动。 我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。 外貌描写的关键 第一，进行肖像描写。 抓住人物外貌最富特征的部分 “画眼睛” ——鲁迅 祥林嫂的外貌 五年前的花白的头发，如今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。 写祥林嫂是画眼睛，但也写了祥林嫂花白的头发 第二，外貌描写切忌公式化、脸谱化。 好人=漂亮、英俊？ 坏人=麻子、瞎子、跛脚？ 《巴黎圣母院》卡西莫多？ 头发 满头银发 蓬松的短发 柔软的头发 齐眉的刘海 披头散发