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细节·创意·价值;课程标准是统一的，;天下难事必做于易;张瑞敏; 细节 + 创意 = 价值
对细节的关注，源于善于发现问题与提出问题的意识。
创意，源于批判性思维与创造性思维的品质，体现了分析问题与解决问题的能力水平。
这两件事情做好了，教学就会产生新的价值。
——刘德武对于“四能”的新解读;例1：《认识除法》;例1：《认识除法》; 把一些苹果放到3个盘子里，平均每盘放几个？;例2：《组合图形的面积》;例3：《100以内数的认识》;例4：《年、月、日》;六;;每辆卡丁车需要4个轮子，现在有35个轮子，;8;例8：《长方形正方形的面积》;;;例10：《认识钟表》;例10：《认识钟表》;例11：《观察物体》;例11：《观察物体》;;;例14：《解决问题》;例15：《分数除法》;例15：《两位数加减法》;例16：《认识角》（二年级下册）;例17：《平面图形练习》;例18：《探索规律》（数独）;; 我在青岛机场的候机通道中发现有几个被解读的汉字，寓意深远，其中有：;
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