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关于第三模块“整体备课”作业的要求与样例 作者：“国培计划”远程培训项目组发布时间：2010-12-08 “整体备课”是系统教学设计的一种，指的是学科教师和备课组在系统论的指导下，对学科教学从整体上进行设计，主要包括学段备课、年级备课、学期备课和单元备课等基本形式。“整体备课”主要凭借学科课程标准、学科教材研读和学情分析，是教师进行课时备课的基础和前提，有效的“整体备课”是提高课时备课针对性和课堂教学有效性的基本保障。 “整体备课”作业要求：收看第三模块课程以后，请根据远程课程学习和在线交流研讨，结合自己的反思体验，就你所执教学科的学段、学年、学期或一个单元（选一），从教学目标、教学内容（内容特点、知识结构）、学情分析（知识能力基础、个别差异、疑难困惑）、教学策略（有针对性指导、教学手段方法、课件教具、针对性测试练习）和教学实施（内容组织、活动安排、资源配置、学生评价）等方面进行系统设计。建议就本学期的“总结复习”或下学期的整册教材分析，由备课组进行一次“整体备课”。 附：某地小学语文学期教学计划、单元教学计划样表（仅供参考） 表一：学年度第 学期小学语文教学计划 年 级 ? 班 级 ? 任教老师 ? 班级人数 ? 内容分析 1.教材特点： 2.知识结构： 3.知识内在联系： ? 学生分析 1.学生知识能力基础 2.个别差异 3.学生难以理解的问题和容易出现的错误 教学目标 本学期学科教学目标 ? 教学策略 识字写字 ? 阅读 ? 习作 ? 口语交际 ? 综合性学习 ? 其他 ? 教学实施 日期 单元 教学内容 课时 执行情况 备注 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 表二：小学语文 年级 册第 单元教学计划 单元主题 ? 教材分析 1.内容特点： 2.知识结构： 单元目标 识字写字 ? 阅读 ? 习作 ? 口语交际 ? 综合性学习 ? 其他 ? 教学重点、难点及关键 ? 教学方法与手段 ? ? ? ? 教学实施 序号 教学内容及活动 课时 资源与媒体 练习、作业与考核 1 ? ? ? ? 2 ? ? ? ? 3 ? ? ? ? 4 ? ? ? ? 5 ? ? ? ? 6 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?样表下载（样表仅供参考，具体作业只需包括主要要素即可，形式不限于表格）????????