一年级下册识字1—3.docVIP

总备 节 教学内容 识字1（1课时） 月 日 周星期 第 单元 节 课型 新课 教具 卡片 教 学 目 标 认识 “万”、“复”等13个生字，会写“万”、“丁”等4个字。正确流利地朗读课文，背诵课文。留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。 重 点 难 点 认识本课生字，理解词语含义。 指导学生在理解课文内容的基础上背诵课文。 课 堂 结 构 主 要 教 学 过 程 教 学 方 法 一.谈话导入新课 出示插图，指导学生观察； 板书课题：边板书边指导书写。 二.初读课文。 听要求：1、读准字音； 2、遇到生字先画下来，再多读几遍。 三.认读生字 1.出示全文； 2.认读后去拼音再读。 四、理解韵文，领悟春天。 1、朗读韵文，读正确，读流利； 2、把你喜欢的词语与伙伴们交流，把它记下来。 3、汇报、理解韵文。 4、韵文朗读比赛。 5、看图引导背诵。 札 记 授后小结 教学内容 识字1（2课时） 月 日 周星期 第 单元 节 课型 新课 教具 卡片 教 学 目 标 认识 “万”、“复”等13个生字，会写“万”、“丁”等4个字。正确流利地朗读课文，背诵课文。 重 点 难 点 认识本课生字，理解词语含义。 指导学生在理解课文内容的基础上背诵课文。 课 堂 结 构 主 要 教 学 过 程 教 学 方 法 一、复习 指名读短文； 读文中生字。 二 、指导书写生字 重点指导“百”、“齐” 百：第二笔从竖中线起笔，不超过“日”的第一竖； 齐：撇、捺要舒展，最后一；笔不要太长。 三.实践活动 画春天。 四.练习写生字。 札 记 授后小结 总备 节 教学内容 1 柳 树 醒 了 （1课时） 月 日 周星期 第 单元 节 课型 教具 教 学 目 标 认识8个生字、会写“说、话 ”等6个字 。正确、流利地朗读课文，背诵课文。留心观察周围的事物，到大自然去找春天。 重 点 难 点 在理解课文内容的基础上，背诵课文。 一、观察导入 1、出示课本插图，指导学生观察。 2、板书课题：边板书边指导书写。? 二、初读课文 。 1、读准字音； 2、遇到生字先划下来，再多读几遍。 三、认读生字。 学生用自己喜欢的方式读课文，划出生字。 ? 开火车认读生字，如果读错，再加拼音拼读，集体订正。 认读词语卡片，读准字音。 ? 四、认读词语：出示词语卡片，教师带读后学生以开火车的形式认读。 五、指导逐节理解： 1、按照学生的描述板画“春雷”与“柳树”。 照学生的描述板画“春雨”与“柳枝”按照学生的描述完成板书。 2.指导学生讨论、。 授后小结 教学内容 月 日 周星期 第 单元 节 课型 新课 教具 教 学 目 标 重 点 难 点 总备 节 教学内容 1 柳 树 醒 了 （2课时） 月 日 周星期 第 单元 节 课型 新课 教具 教 学 目 标 会写6个生字，练习用生字组词，说话。背诵课文。 重 点 难 点 学会写6个生字。 背诵课文。 课 堂 结 构 主 要 教 学 过 程 教 学 方 法 一、复习导入 用生字卡片检查生字认读情况。 ?二、完成“我会读”练习 开火车认读生字。 学生同桌互读。 三、指导书写： 认识：指导学生发现字的特点。 老师范写，学生书空。 抽学生上黑板书写。 4、学生在作业本上书写。 5、展示写得整齐、正确的作业 6、仔细观察字形结构及在田字格中的位置； 7、先描红；再自己练写；同桌互相指正。 札 记 授后小结 总备 节 教学内容 2 春 雨 的 色 彩（1课时） 月 日 周星期 第 单元 节 课型 新课 教具 教 学 目 标 认识11个生字、会写“你、们”等6个字 。 2、正确、流利地朗读课文，感受春雨给大自然带来的变化。 3、有主动积累词语的意识。 重 点 难 点 通过朗读理解课文内容，感受春雨给大自然带来的变化。 课 堂 结 构 主 要 教 学 过 程 教 学 方 法 一.自学课文 1、借助拼音自读课文； 2、在课文中勾画生字； 3、自渎生字词。 二.朗读课文 1、评价 2、自由读 3、同桌互读，互相评价。 指名读，其他同学评价。 三.分段学习课文 1、读自己喜欢的段落，说说为什么？ 2、小组讨论 3、推举代表发表意见。 4、互相补充 四.练习指导 有感情的朗读课文。 思考：你喜欢课文中的谁？为什么？ 札 记 授后小结