2015-2016学年四年级下册语文教案：13.果敢的判断 说课稿2（北京版）.docVIP

北京版四年级下《果敢的判断》说课设计 　　1、一起来看一段关于小泽征尔的视频？ 　　2、小声读课文，回忆课文讲了一件什么事？ 　　这篇课文记叙了小泽征尔参加欧洲指挥家大赛决赛时，不附和音乐界权威的意见，果敢的指出乐谱中的错误而夺取大赛桂冠的事情。 　　3、就是这位小泽征尔，当他参加指挥家大赛的时候，果敢的提出了自己的意见，做出了自己的判断，而这一果敢的判断是什么呢？请同学们读书，在文中找答案并画下来。 　　（1）“不！一定是乐谱错了！” 　　●小泽征尔在说这句话的时候是怎样说的呀？（坚定的说的） 　　用坚定的语气读一读。 　　?为什么小泽征尔坚定的认为一定是乐谱错了？?为什么这一判断被称为是果敢的判断？ 　　4、带着这些问题深入地学习课文，读一读第二自然段 　　（1）这是一场普普通通的比赛吗？ 　　不是一场普通的比赛，是欧洲的指挥家大赛。（看图，多么盛大的场面啊。） 　　（2）小泽征尔就要参加比赛了，此时你能把这个空填上吗？ 　　在前三名决赛时，他被安排在（最后一个）出场。评委会交给他一张乐谱。小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以（世界一流）指挥家的风度，指挥着（世界一流）的乐队演奏（具有国际水平）的乐曲。 　　●根据填上的词语体会体会句子的含义。 　　?“世界一流”说明小泽征尔具有很高的指挥水平。乐队也是世界上演奏水平最高的乐队之一。 　　?“国际水平”感受到乐队和小泽征尔的水平都很高。 　　●乐队是世界一流的，指挥是世界一流的，而他们参加的比赛也是欧洲的大赛。带着这样的感受再来读读这段话。 　　5、就在这样一场大赛上，小泽征尔发现了问题，做出了果敢的判断。那他是怎样一步一步做出这果敢的判断的呢？让我们继续学习第3段。读第3段 　　●自学提示：默读第3自然段思考：为什么小泽征尔坚定的认为一定是乐谱错了？用笔画出相关的语句，简单写下自己的理解。 　　（1）“开始，他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。” 　　（2）联系上文说说“小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以世界一流指挥家的风度，指挥着世界一流的乐队演奏具有国际水平的乐曲。” 　　（3）结合刚才的学习填空：不是（乐队）的错，因为（乐队重奏了一遍，还是觉得不自然，而乐队又是世界一流的乐队）；不是（指挥）的错，因为（他知道自己及正在以世界一流的指挥家的风度在指挥，没有出现错误）；因此一定是（乐谱）错了。 　　6、“不！一定是乐谱错了！”此时你再读这句话，你有什么感受？（他特别自信，特别坚定。） 　　带着自信和坚定再来读读这句话。 　　（1）虽然他是这么坚定的作出判断，但在判断之前她还是考虑再三的，那他为什么要考虑再三呢？（讨论） 　　“这时，在场的作曲家和评委郑重声明....考虑再三.....不！一定是乐谱错了！”通过这句话体会到：虽然小泽征尔认为是乐谱错了，但他是一丝不苟的人，不是盲目的自信、草率的自信，因此他才考虑再三。 　　（2）小泽征尔就是这样考虑再三，大声地喊出“不！一定是乐谱错了！” 　　（3）比较：不，一定是乐谱错了。不，一定是乐谱错了！不！一定是乐谱错了！ 　　为什么课文要采用第三句话？（2个感叹号，表达的语气更强烈，同时表达出肯定的语气。） 　　带着这样的理解一起读这句话。 　　7、完整的读一读第2、3自然段吧。 　　8、同学们读到这里，你一定要问：在这么一场重大的比赛中，评委为什么要这样做呀？读读第4自然段，找找答案。 　　（1）“他们认为只有具备这种素质的人，才真正是世界一流的音乐指挥家”中“这种素质”是什么素质？（敢于作出正确判断，相信自己） 　　（2）你能填空吗？ 　　只有（遇到问题的时候，相信自己，敢于作出正确判断）的人，才真正是世界一流的音乐指挥家。 　　（3）是的小泽征尔就是这样一个相信自己，敢于作出正确判断的人。带着对她的崇敬之情完整的读第4段。 　　9、小泽征尔出色的表现，赢得了评委的一致赞扬，他们起立报以热烈的掌声，此时，如果你是比赛的评委，你会对小泽征尔说什么?如果你是另两个参赛的选手之一，面对小泽征尔的夺冠，你想说些什么呢 ？（小练笔）