2015-2016学年四年级下册语文教案：20.《虾趣》1（湘教版）.docVIP

湘教版四年级语文下册《虾趣》教学设计 　　教学目标： 　　1、引导学生观察、欣赏齐白石的《虾趣图》谈感悟。 　　2、充分朗读、讨论，在自读自悟中，感受“虾趣”。 　　教学重点： 　　1、了解课文内容，激发学生细细观察小动物的兴趣，教育学生爱护小动物。 　　2、体会作者是如何把“虾趣”写具体的。 　　教学难点： 　　感悟作者的情怀，感悟作者的生活情趣，从而陶冶自己的情趣。 　　教法与学法： 　　老师：引导、点拨法； 　　学生：朗读、感悟、交流讨论。 　　教学过程： 　　一、导入 　　1、驼背老公公，胡子乱蓬蓬。生前没有血，死后满身红。 　　2、同学们，你看见过虾吗？谁能向大家介绍虾的模样？这节课，咱们跟随作家秦牧的文笔，和他一起走进《虾趣》。 　　二、读中品悟，体会虾趣。 　　1、默读课文，边读边想：课文从哪两方面写了虾趣？ 　　2、朗读第1、2自然段，交流问题。齐白石画虾的妙处：惟妙惟肖。 　　3、观虾之趣（学习第3、4、5自然段。） 　　（1）自读自悟，体会特点。 　　（2）交流汇报和收获。 　　①作者从哪几方面描写观虾之趣？ 　　②你知道怎么运用所得知识、辨别哪些是生命力旺盛和食物充足的虾吗？ 　　③找出描写虾嬉戏时的动作词语，感受虾的灵动与活泼。 　　④找出第5自然段中心句，画出虾小心翼翼吃食的词语。 　　4、赏虾画之趣（学习第6自然段） 　　自读自悟，出示自读提示。 　　①作者是怎样把观虾和欣赏虾画紧密联系起来的？请画出这个过渡句。 　　②说一说作者从哪些方面描写齐白石大师的虾画？ 　　三、课外拓展，妙笔生花 　　尝试练笔，模仿课文描写小动物的动态。 　　板书设计： 　　　　　　虾趣 　　养 虾 活蹦乱跳 赏虾画 　　惟妙惟肖 出神入化