诗歌鉴赏知识点讲解2.ppt

诗 歌 鉴 赏 一、考点介绍： 诗歌鉴赏题从2002年由客观选择题改为主观鉴赏题。分值现为11分。 二、寻找对策 边塞征战诗 怀古咏史诗 写景抒情诗 咏物言志诗 送别思乡诗 2、明辨手法： 知晓一些常见的典故和常用的表现技巧。 a 、表达方式：记叙、议论、描写、抒情 b、 表现手法：象征、衬托、对比；直抒胸臆、借景抒情、托物言志（物、事）；动静结合、想象联想（虚实结合）。 C 、修辞手法：比喻、拟人、夸张、反复、用典等。 3、咀嚼字词 诗歌语言的特色是形象、凝练、富于表现力。鉴赏诗歌要反复咀嚼重要字词，揣摩作者的炼字炼词。注意修辞手法的运用。 4、准确把握意象的意义（自然的意义、民族文化积淀的意义、临时赋予的意义）。 四、注意步骤： 读懂诗句——咀嚼词语——体味意境 三、答题指要：（一）、准确读懂全诗 （二）、审清题目要求 1、分析题目构成。 2、判断考查内容，掌握相关知识。 3、掌握答题方法，确定答题角度。 （三）、精要全面地表达 1、联系前后语境，分项概括答题要点。 2、运用专门术语，组织语言答题。 3、检查表达，查漏补缺。 四、探寻答题规律 （一）、分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 答题步骤： 1、描绘诗中展现的图景画面 2、概括景物所营造的氛围特点 3、分析作者的思想感情 （二）、分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 答题步骤： 1、准确指出用了何种手法 2、结合诗句阐释为什么是用了 这种手法 3、此手法有效传达出诗人怎样的感情 （三）、分析语言型 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。或谈谈此诗的语言艺术。 答题步骤： 1、用一两个词准确点明语言特色。 如：凝炼、简洁、幽默、诙谐、质朴自然、清新秀丽、生动形象、有节奏感、雄浑豪放、委婉含蓄等等。 2、用诗中有关语句具体分析这种特色。 3、指出表现了作者怎样的感情。 （四）、炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 答题步骤： 1、解释该字在句中的含义。 2、展开联想把该字放入原句中描述景象。 3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 （五）、一词领全诗型 提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 答题步骤： 1、该词对突出主旨所起的作用。 2、从该词在诗中结构上所起的作用考虑。 1、分析意境型 参考答案： 1、此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤一) 2、这是一幅明净绚丽的春景图。(步骤二) 3、表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 2、分析技巧型 2、早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻， 星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过， 稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 参考答案： 1、主要用了反衬手法。(步骤一) 2、天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。(步骤二) 3、两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。(步骤三) 3、分析语言型 3、春 怨 打起黄莺儿， 莫叫枝上啼。 啼时惊妾梦， 不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。 参考答案：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。 4、炼字型 4、南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 参考答案：同意。 看，在诗中指回望。(步骤一) 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。(步骤二) 只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚。(步骤三) 5、一词领全诗型 5、春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 “折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是