第一章第一章有理数1.3绝对值与相反数(1341KB).pptVIP

七年级数学上册（冀教版） 第一章　有理数 1．3　绝对值与相反数 1．3　绝对值与相反数 原点 符号 绝对值 0 3．在数轴上，表示互为相反数的两点位于______的两侧，并且到_____的距离相等． 4．一个正数的绝对值是它_______，一个负数的绝对值是它的________，0的绝对值是____． 5．绝对值的非负性：无论根据绝对值的几何定义，还是代数定义，我们都容易发现任何一个有理数的绝对值都是_______数． 原点 原点 本身 相反数 0 非负 A B 3．(3分)下列各式中，等号不成立的是(　　) A．|－5|＝5 B．－|5|＝－|－5| C．|＋5|＝5 D．－|－5|＝5 4．(3分)(2013·南充)－3.5的绝对值是____． 5．(3分)绝对值相等的两个数在数轴上的对应点之间的距离为4，则这两个数分别为__________． D 3.5 2和－2 6．(6分)化简： (1)－|－3|; (2)－|－(－7.5)|； 　 　　 (3)＋|－(＋7)|. 解：－|－3|＝－3 解：－|－(－7.5) ＝－7.5 解：(3)＋|－(＋7)|＝7 7．(5分)师傅让一名学徒工加工一些长度标准为0.5米的钢管，为了检验加工的质量，师傅随便从加工成品中抽出其中的六根，经测量发现： (表中正数表示超过标准的长度/米，负数表示不足标准的长度/米) 问：哪一根钢管加工的质量要好些？你能否用所学的绝对值的知识加以解释？ 解：第四根钢管的质量要好些，标准长度可以记作0米，－0.01的绝对值最小说明最接近标准长度，质量最好 B C －5 11．(5分)五个同学在一起讨论相反数的问题： A同学说：－2是相反数； B同学说：2和－2都是相反数； C同学说：－2是2的相反数； D同学说：2是－2的相反数； E同学说：2与－2互为相反数． 你认为哪些同学的说法正确？哪些同学说法不正确，并说明理由． 解：正确的是：C，D，E，不正确的是：A，B.因为相反数是：只有符号不同的两个数，称一个数是另一个数的相反数，这两个数互为相反数，注意三点：(1)“只”字就是仅仅是符号不同，其余部分完全相同；(2)相反数是数，不是量；(3)相反数是成对出现的 C D 14．绝对值大于2且不大于4的整数有(　　) A．3个 B．4个 C．5个 D．6个 15．数轴上的A，B两点距离为9个单位长度，其中点A对应的是＋3，点B对应的数的绝对值大于6，则点B对应的数是(　　) A．12 B．－9 C．9 D．－12 16．如果一个有理数的绝对值等于它本身，那么这个数一定是(　　) A．负数 B．负数或零 C．正数或零 D．正数 B A C 二、填空题(每小题4分，共8分) 17．若|a－1|＋|b－3|＝0，则a＝____，b＝____． 18．若|a|＝8，则a＝_______；若|－a|＝8，则a＝_______；若|a|＝|－8|，则a＝_______． 1 3 ±8 ±8 ±8 三、解答题(共32分) 19．(8分)填空、观察结果，并总结规律． (1)－(＋4)＝______，－(＋)＝____， －(＋0.1)＝_______； (2)－(－4)＝____，－(－)＝____， －(－102)＝_______； (3)－0＝____． －4 － －0.1 4 ＋ 102 0 归纳： (1)正数的相反数是______； (2)负数的相反数是______； (3)0的相反数是____； (4)相反数等于它本身的是____； (5)相反数大于它本身的数是______； (6)相反数小于它本身的数是______． 负数 正数 0 0 负数 正数 20．(7分)数轴上A点表示的数为－5，B，C两点所表示的数互为相反数，且点B到点A的距离为4，求B，C两点对应的数分别是什么？ 解：因为A点表示的数为－5，点B到点A的距离为4，所以B点表示的数为－9或－1.又因为B，C两点所表示的数互为相反数，所以C点表示的数为9或1 21．(9分)蜗牛从点O开始沿东西方向直线爬行，规定向东爬行的路程记为正数，向西爬行的路程记为负数．爬过的各段路程依次为(单位：厘米)： ＋5，－3，＋10，－8，－6，＋12，－10. (1)求蜗牛最后是否回到出发点？ (2)蜗牛离开出发点O最远时是多少厘米？ (3)在爬行过程中，如果每爬1厘米奖励一粒芝麻，则蜗牛一共得到多少粒芝麻？ 解：(1)根据数轴观察，蜗牛最后回到出发点　(2)因为＋5＋(－3)＋(＋10)＝＋12的绝对值最大，所以蜗牛离开出发点O最远时是12厘米 (3)1×(|＋