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課前預習 題解 認識作者 課文講讀 課文欣賞 問題討論 一 二 三 語文小詞典 樂府詩淺說 　頂真修辭 其他作品欣賞 古代傑出女性 延伸閱讀 應用練習 一 二 三;一、木蘭為什麼要代父從軍？; 本詩選自樂府詩集，是北朝的民歌。木蘭，傳說中的女英雄，她的姓氏、籍貫都不詳。;　　本詩敘述木蘭女扮男裝，代父從軍的故事。詩中成功的塑造了木蘭的孝親及英勇形象，肯定了女性的能力與智慧。;　　本詩是北朝的民歌，作者姓名不詳。;唧唧(1)復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼(2)聲，惟聞女嘆息。問女何所思？問女何所憶？「女亦無所思，女亦無所憶。;昨夜見軍帖(3)，可汗(4)大點兵(5)；軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市(6)鞍馬，從此替爺征。」;東市買駿馬，西市買鞍韉(7)，南市買轡頭(8)，北市買長鞭。朝辭爺孃(9)去，暮宿黃河邊；;不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺(10)。旦辭黃河去，暮至黑山(11)頭；不聞爺孃喚女聲，但聞燕山(12) 胡騎聲啾啾(13)。;萬里赴戎機(14)，關山(15)度若飛。朔氣(16)傳金柝(17)，寒光照鐵衣(18)。將軍百戰死，壯士十年歸。;歸來見天子，天子坐明堂(19)。策勳(20)十二轉(21)，賞賜百千強(22)。可汗問所欲，「木蘭不用尚書郎(23)，願借明駝(24)千里足，送兒(25)還故鄉。」;爺孃聞女來，出郭相扶將(26)。阿姊聞妹來，當戶理紅妝(27)。小弟聞姊來，磨刀霍霍(28)向豬羊。;開我東閣(29)門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理雲鬢(30)，對鏡貼花黃(31)。;出門看火伴(32)， 火伴皆驚惶： 「同行十二年， 不知木蘭是女郎。」 雄兔腳撲朔(33)， 雌兔眼迷離(34)。 兩兔傍地走， 安能辨我是雄雌(35)？ ;注釋(1)唧唧;注釋(2)機杼;注釋(3)軍帖;注釋(4)可汗;注釋(5)點兵;注釋(6)市;注釋(7)韉;注釋(8)轡頭;注釋(9)爺孃;注釋(10)濺濺;注釋(11)黑山;從河北省 薊縣北方綿延到遼西的燕山山脈。燕，音一ㄢ。;注釋(13)啾啾;注釋(14)赴戎機;注釋(15)關山;注釋(16)朔氣;注釋(17)金柝;注釋(18)鐵衣;注釋(19)明堂;注釋(20)策勳;注釋(21)十二轉;注釋(22)強;注釋(23)尚書郎;注釋(24)明駝;注釋(25)兒;注釋(26)出郭相扶將;注釋(27)理紅妝;注釋(28)霍霍;注釋(29)閣;注釋(30)雲鬢;注釋(31)花黃;注釋(32)火伴;注釋(33)撲朔;注釋(33)撲朔;注釋(34)迷離;注釋(35)兩兔傍地走安能辨我是雄雌; 本詩是一首長篇的敘事詩，敘述木蘭基於孝道，女扮男裝、代父從軍的英勇故事，為北朝民歌的代表作。　　全詩以木蘭為中心，按照故事發生的先後順序敘述。首段先寫木蘭因父老弟幼，所以勇敢的挺身而出，代父從軍。;第二段不厭其詳的描寫木蘭從軍前的準備，襯托她將赴沙場的戰士形象，並透過爹娘的呼喚聲和流水聲、胡騎聲的強烈對比，寫出木蘭在征途中對父母的懷念之情，同時也寫出木蘭勇敢邁向戰場的英雄氣概。第三段用簡短的六句，概括了木蘭長期征戰的辛勞與歸來，筆墨精煉，情節緊湊。;第四段寫木蘭凱旋回朝，仍是以簡單數筆帶過，以木蘭不求封賞，只希望早日返鄉的要求，表現出她不貪戀功名富貴的高尚情操，也再次顯示她的孝心。第五段以濃墨重彩係寫木蘭返鄉與家人團聚的歡樂，及恢復女兒身之後同伴的驚訝，詩歌的喜劇氣氛到此達到高潮。末段以雄兔雌兔作為譬喻，寫出木蘭在戰場上的表現不讓鬚眉。全詩敘事詳簡得宜。;　　本詩具有民歌反覆吟詠的特色和樸實自然的風味，並善用類疊、頂真、排比等修辭技巧，語言活潑，敘事生動，成功的塑造了木蘭這位孝順的女英雄的形象。;一、請根據本詩所寫的詩句，描述一下木蘭軍中生活的概況。;二、第二段中「不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺」、「不聞爺孃喚女聲，但聞燕山 胡騎聲啾啾」，這兩句都用了對比的寫法，究竟有什麼作用？;運用對比的寫法可以使對立的事物或情景產生映襯的效果，給人鮮明的印象。此處以「爺孃喚女聲」所表現的溫暖親情和荒漠的「黃河流水」、「胡騎聲」作對比，傳神的流露出木蘭在征途中對雙親的懷念，也凸顯出她毅然從軍的英雄氣概。;三、你覺得木蘭代父從軍的故事，對我們有怎樣的啟示？;【樂府詩淺說】　　樂府，本來是漢代專門掌管音樂的官署名稱，後來就將這個官署所採集的民間歌謠稱為「樂府詩」，簡稱「樂府」。魏、晉以後，詩人模仿樂府舊題的作品，也稱為樂府。;由於樂府詩是採自各地的歌謠，因此它的內容豐富，多敘事寫實，頗能反映當時人民的生活；形式也相當自由，無句數、字數