信息能力与创新能力的培养84.pptVIP

第九章 信息能力与创新能力的培养 本章提要: 本章集中论述了学生信息能力与创新能力的培养问题，以及如何在信息技术教育中有效的提高学生的信息素养。 ; 信息技术教育的根本目的，是提高学生的信息素养;; ;（2）培养计算机操作技能的有效途径 练习是在教师指导下的一种有目的、有步骤的活动。 a、单项练习和综合练习相结合 单项的分步练习和多项组成的单项练习。 综合实验的特点：1、综合性 2、连续性 3、灵活性。 b、集中练习和分散练习相结合 练习的效果和练习的次数、时间并不成正比。 适度的分散练习比过度的集中效果好。 ;9.1.2 其它信息工具运用能力的培养;§ 9.2 获取信息能力的培养 9.2.1 基本学习能力的培养 基本学习能力是进行学习的基本条件，学习能力主要包括以下6条： 操作能力、阅读能力、听讲能力、思维能力、表达能力。 基本学习能力的培养，是培养学生获取信息能力的起点。;9.2.2 信息技术自学能力的培养 终身教育对自学能力的要求： 1.养成良好的自学方法(学什么、怎样学，50万字节，能处理仅4-5个） 2.选择合适的课外参考书 3.正确引导学生读书 4.教学生做好读书笔记 5.利用复习培养自学能力;9.2.3 利用信息技术获取信息能力的培养 利用网络进行信息的搜集和选择，其一般原则是： （1）目的性原则 要信息干什么？ （2）效率性原则 迅速准确的判断信息源，善用搜索引擎 （3）操作性原则 熟练网络操作技能 终身学习能力：人类个体经过学习和训练而具备的、一直到老年还在起作用的那种从客观环境中获取知识信息的能力。 ;9.2.4 信息的处理、生成、传递与利用能力的培养 信息处理：对搜集到的信息进行理解、归纳、分类、存储记忆、批判、鉴别、遴选、分析综合、抽象概括和表达等。 信息理解能力 信息批判 信息生成 信息传递 信息获取 信息利用能力;§9.3 计算机解题和应用培养 9.3.1 计算机解题能力的培养 1.教师指导学生读题 2.引导学生应用其它学科的知识（数学、物理、等） 3、习题教学和作业批改指导 4、例题和习题要有典型性、代表性和灵活性。;9.3.2 计算机应用能力的培养 　　1、在教学中注意知识间的连贯性 2、注意对三大教育系统进行空间和时间上的组合。 3、在教学中要注意运用适当的手段 ;§ 9.4 创新能力的培养 ; 9.4.2 中学阶段培养创新能力的重要性 1、人的创造性 （1）学会学习 （2）革新创造 （3）开拓前进 2、未来社会生产力的特点 3、对于我国具有更重大的意义 4、智力潜能，需要教育者去系统地开发 ; ;9.4.4 信息技术教学中培养学生创新精神的案例 二进制的讲授： 游戏法：P154 规则是什么？ ;§ 9.5 信息技术教学中对学生非智力因素的培养 9.5.1 非智力因素及其在学习中的作用（动力系统：肯不肯学的问题）;;9.5.3 信息技术教学中对学生动机的培养（认知内驱；自我提高内驱力；附属内驱力）;9.5.4 信息技术教学中对学生兴趣的培养;9.5.5 信息技术教学中对学生情感因素的培养; ; ;本章小结;教学要求 ; ; ;q$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!tw-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUlXp#sv)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!sv)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!sw)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!sw)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!tw-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u