团队学习研究.ppt

团队学习; 一、什么是学习型组织？它的作用是什么？;如：①国家管理中 学习型理论的应用，首先表现在国家管理中，如 美国、新加坡和欧盟。; 美国在20世纪80 年代就决定采用由 学历社会向学习型社会过渡策略。 1991年4月，美国政府就提出了教育发展的“四大战略”，其中第三项战略就是把美国变成“人人学习之国”；第四项战略就是“把社会变成大课堂”。; 新加坡——亚洲四小龙之一，这与它的国家管理分不开的，新加坡一直致力于将自己的国家建设成学习型的国家，将自己的政府建设成学习型政府；而欧盟1998年就提供将欧盟各国建设成学习型的社会，并明文要求一个合格的欧盟公民至少要懂3国语言。; 举例： 理论发展的进度和人类发展的进度一样，越来越快。在现在的世界，大概每8个月就会产生一种新的理论，但是真正对人类社会产生重大影响的理论，100年来只有35种。著名学者罗宾斯在他的《组织行为学》中专题论述了学习型组织。他讲到20世纪80年代以来的管理可分为如下三个阶段：; 1、80年代，企业热衷于全面质量管理理论的应用。 2、90年代，企业热衷于企业再造理论。 3、90年代中后期，企业开始积极推广学习型组织管理理论。 前1、2相继失败，3使许多重要企业重新焕发了新的生命力。; 学习型是人人可做，时时进行，处处可创造，事事可分享。;二、学习型组织的三个真谛; 举例： 今天的大学生从走出校门的那天起，他所学习的知识已经50%老化掉了。当代社会知识日新月异，知识总量的翻番周期愈来愈短，从过去的100年、50年、20年到现在5年、3年，这表明“一次学习时代”已告终，学历教育已被终身教育取代。; 今天企业的人才，如忽视了学习，他将来会成为企业的“包袱”。所以，为了使自己在明天依然是一个名副其实的人才，关键要提高自己的学习力，真正做到“生命不息，学习不止”。;1.建立学习力 意识、信念和毅力;2.学习力的三要素;应学; 这个模型告诉我们，只有同时具备了三个要素，才能成为真正的学习力，才能持续的学习，学习型组织的核心理念，就是持续创新，才能真正实现学习的目的。 举例：;3．强调生命意义 ; 彼得·圣吉在价值观上 提出两个向度的修炼，其中之一是要求个体在工作中去领悟生命的意义，不断超越自我，把生命价值的取得由传统的外在的物的满足，转为内在的精神满足，从而激发巨大的创造力。; 而彼得·圣吉主张由组织成员通过工作中的自我超越，以获得精神上的满足，这在理论性质上有了重大突破。 ;满足双层双元的原则： 所谓双元，第一是企业，第二是员工。 所谓双层，第一层是组织，第二是个人。 员工是在企业的发展中发展。 企业只有注意员工的发展，企业才能更好的发展。 这里送给大家一个小知识。 第五代管理的核心理念 ：;1．感恩; 故事：妈妈，我为你洗脚 许多年前，他正值青春年少，家境不太好，父亲多病，生活就靠母亲一个人辛苦工作支撑着。每当母亲关心地向他问寒问暖时，他总以为自己长大成人，对此显得极不耐烦，把母亲的深深牵挂当作了一种负担。 大学毕业，他到一家颇具实力的公司面试工作，主考官是总经理，第一个问题就是：“你为你的母亲洗过脚吗？” 他被主考官的问题弄楞了，满脸通红。; 主考官又问：“你为你母亲洗过衣服吗？”他又是满脸通红，无言以对。 面试结束，主考官拍拍他的肩膀说：“欢迎你下周再来一次，不过有个条件，你回去为你母亲洗一次脚。” 他红着脸走了，回到家，他把事情原原本本告诉了母亲。当母亲把脚第一次伸进儿子为她端来的洗脚盆时，突然他发现母亲的脚竟然像木棒那样的瘦硬，顿时潸然泪下，紧紧将母亲的脚拥在怀中。 那晚，他真正体会到了母亲的心。母亲 就是用这双脚到处奔走，为人打工，积攒 钱供他念完了大学。; 第二周他如约而至，心情沉重地对主考官说：“今天贵公司是否录用我，已经不重要，最重要的是你们让我学到了大学里没有学到的做人的根本道理——感恩。” 主考官微笑着说道：“年轻人，欢迎加入我们公司。” 体会：感恩是一种高尚的品质。时常怀有感恩的心，你会变得可敬而快乐。我们的母亲，用脚踩出了儿女的前程却送走了自己的青春；母亲的脚站立成树，为儿女遮风挡雨同时又被岁月剥蚀，风化成碳；母亲的脚不仅仅是一双脚，分明是支撑世界的擎天柱，是托起未来与希望的脚手架。 ;2．