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电力电子技术课程的启发创新式教学方法改革——中期检查
启发创新式教学方法
在 《电力电子技术》课程的应用
浙江工业大学
陈怡
2015.05.16
1
内容
1. 启发创新式教学方法的应用意义
2. 在课程教学中的具体应用
3. 启发创新式教学方法的应用效果
4. 教学方法改革过程中存在的问题
2
1. 启发创新式教学方法的应用意义
启发创新式教学方法
——弥补传统式教学方法的不足
教师以培养创新 学生在教师的指
人才为目标，精 教 学 导下，通过完成
心设计教学内容 具体的学习任务
、准备教学资源 ，尝试运用所学
，鼓励并引导学 的理论知识，提
生利用课内外时 出新概念、新思
间积极提高自身 想、新技术、新
创新实践能力。 方法和新设计。
此方法中的“创新”是相对学生现有知识体系而言的。 3
2. 在课程教学中的具体应用
前期准备
2
教学手段的调整
教学内容的调整
理论和以认知为导向
合理利用课内和课 的实践教学内容仍采
外的时间，精炼关 用传统式教学模式，
于理论和以认知为 而结合大学生电子设
导向的实践教学内 计竞赛内容的以创新
容，加强以创新为 为导向的实践教学内
导向的实践教学内 容则需要采用启发创
容。 新式教学模式。
4
2.1 教学内容的调整
增设Matlab仿真实验
提供方案论证的有效手段
结合教师的科研成果，开发元件、
结构可视的电力电子电路实物教具
调动学生动手实践的热情
基于大学生电子竞赛培训平台，
提供更丰富、更充足的学习资源
为学生特制课外参考文献清单
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