高雄99推动创造力教育_中华艺术学校_台客舞影动画营.ppt

「港都はい海High」之2010台客舞影-Under18創意接力動畫營 前言 尋找民間活力?厚植創意資源 善用數位教學?尋找文創契機 收集民俗資源?創新整合運用 活化教學慣性?聯結展演推廣 運用動畫特質?激發傳統創新 企劃期：結合校內藝術資源進行企劃工作 執行期：進行階段性實施 共40名國高中生學員參與本活動。 使學員接觸創新之民俗藝術，並在觀賞舞蹈中進行學習推廣台客舞，創造課程附加價值。 成功推廣動畫創作藝術，使學員接觸動畫創作之流程。 使學員接觸電腦繪圖、動畫製作及影音剪輯等軟體，推廣數位工具學習，開展學生新視界。 使授課教師創新教學方式，並促進學員在教學互動中獲得學員反饋，提升教學方式及品質。 完成台客舞動畫學員影片光碟一式。 創意性 透過教育激發創意思考，活動活絡創意思維。 將創新民俗藝術舞蹈轉化為影像藝術，深具獨創性。 教育性 認識民間傳統文化藝術，並達到推廣之效。 運用創意思維及數位工具，參與學生受益良多。 獨特性 進行動畫教學製作，並利用本校動畫科專業碩士師資進行授課，呈現方式獨特。 團隊分工，有效運用人力資源 吸收更多參與人口，積極推動台客舞及數位動畫教育 * 高雄市中華藝術學校 99年度推動創造力教育 中南部唯一跨「藝術領域」高中職學校 高雄市重要的成是活力象徵 -「台客舞」 將新傳統的台客舞融入數位教育，創新傳統文化 計畫目標 實施方法 透過動畫製作，體會台客舞中之在地藝術活力與人文精神。 由動畫展演實務活動，各式大小規模展出中習得實務經驗並了解動畫藝術。 製作與展演 第二階段 台客舞與在地文化藝術之探索及認識。 多媒體動畫及人文藝術整合之基本能力建立。 教學與課程 第一階段 實施方法 主軸 階段 重要成果 結論與建議 結論與建議 謝謝評閱！