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一年级感统教案(108课时)
第一学期(54课时)
一、常规课
训练项目:常规课
课时安排:3课时
训练地点:教室和校园
训练目标:对学生进行常规训练,帮助学生尽快适应课堂教学和学校生活。
训练过程:
在教室和学生互相介绍认识,熟记每个学生的名字,对学生做点名答到训练,让学生记住“董老师上感统课。”
对学生的坐姿站姿提出要求,对课堂纪律提出要求,使学生尽快适应课堂教学。
为学生固定队形,并做报数训练。
带学生参观感统教室和校园操场,熟悉教学楼一楼厕所的位置,并使学生知道感统课有专门的教室以及教室所在的具体位置。
给学生教热身操。
留足五分钟的时间让学生放松休整。
二、认识感统课
训练项目:认识感统课
课时安排:3课时
训练地点:感统教室
训练目标:带学生走进感统教室,给学生讲解感统器材的名字和训练方法,并对在感统教室上课提出要求。
训练过程:
巩固常规,师生问好,点名答到,“董老师上感统课”等。
给学生放感统课视频,是学生大致了解上课情形。展示感统器材照片,给学生讲解器材名字和使用方法。
带学生去感统教室,为学生指定坐的位置和顺序,给学生讲解教室的感统器材,并对感统教室安全、纪律、卫生做出要求,教育学生要注意安全,遵守纪律,爱护教室卫生和器械,认真训练。
给学生教热身操。
留足五分钟的时间让学生放松休整。
评估课
训练项目:评估课
课时安排:3课时
训练地点:感统教室
训练目标:为学生讲解本学期训练项目,让学生自由活动,教师观察记录学生活动情况,对学生的活动能力有大体的了解,方便以后在训练中对学生分层,制定不同的目标。
训练过程:
巩固常规,师生问好,点名答到,“董老师上感统课”等。
带学生做热身操。
为学生指定坐的位置和顺序,要求学生按顺序坐好。
指定器材:平衡触觉板、滚筒、爬行毛毛虫,学生自由活动,教师观察记录。要求学生要注意活动安全,遵守纪律,爱护教室卫生和器械。
留足五分钟的时间让学生放松休整。
平衡触觉板
训练项目:平衡触觉板
课时安排:6课时
训练地点:感统教室
训练目标:平衡触觉板是带有触觉点的触觉板组成的各种变化的步道,主要适用于触觉身体协调不良的孩子。
训练过程:
1、巩固常规,师生问好,点名答到,“董老师上感统课”等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全,遵守纪律,爱护教室卫生和器械。
4、教师讲解训练器材:平衡触觉板,带有触觉点的触觉板,可以组成的各种变化的步道,主要适用于触觉、身体协调不良的孩子。
5、教师将它们摆成不同的形状的图形,教师带领着学生在上面走,左右脚交替着前进,保持身体的平衡,使脚底得到按摩,促进血液循环。
6、对平衡能力较差的同学教师辅助学成,平衡能力好的同学尽量独立完成。
7、留足五分钟的时间让学生放松休整。
平衡触觉板
训练项目:平衡触觉板
课时安排:6课时
训练地点:感统教室
训练目标:让学生和着音乐在触觉板组成的步道上行走,按摩脚底,促进血液循环。
训练过程:
1、巩固常规,师生问好,点名答到,“董老师上感统课”等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全,遵守纪律,爱护教室卫生和器械。
4、取出训练器材,平衡触觉板。把平衡触觉板组成椭圆形和S形的走道,播放舒缓的音乐,教师带着学生和着音乐在上面缓缓地行走,使脚底得到按摩,促进血液循环。
5、对乐感和平衡能力较差同学要求最终能独立完成,较好的同学要求能正确踩踏节拍。
6、留足五分钟的时间让学生放松休整。
滑梯
训练项目:滑梯
课时安排:6课时
训练地点:感统教室
训练目标:滑梯主要适用于本体感不佳的孩子,对身体形象的塑造帮助很大,有助于维持高度的平衡感觉。
训练过程:
1、巩固常规,师生问好,点名答到,“董老师上感统课”等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全,遵守纪律,爱护教室卫生和器械。
4、教师讲解器材:滑梯,直滑式,是塑料材质做成的滑行器材。
5、学生在教师的指导下,坐着滑行,倒溜着滑,趴着滑行,对学生的前庭进行刺激。
6、对滑行能力较差的学生教师辅助完成,较好的学生独立完成。
7、留足五分钟的时间让学生放松休整。
滑梯
训练项目:滑梯
课时安排:6课时
训练地点:感统教室
训练目标:学生独立练习坐着滑行,倒溜着滑,趴着滑行,对学生的前庭进行刺激。
训练过程:
1、巩固常规,师生问好,点名答到,“董老师上感统课”等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全,遵守纪律,爱护教室卫生和器械。
4、学生独立练习坐着滑行、倒溜着滑、趴着滑行,对学生的前庭进行刺激。
5、教师示范,学生依次练习。对滑行能力较差的学生教师辅助完成,较好的学生独立完成。
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