教改凝聚班级向心力.PDF

2018年 第2期 2018年3月出刊 （总第6期） 教改凝聚班级向心力 中文系教改成效侧记之二 2016级汉语言文学1班 高校教学改革最核心最紧迫的任务就是提高高等教育质量，质量是高等教育 的生命线。教学改革就要以提高教学质量和效率为目的，找到适合学生发展的教 学方式和教学手段，从而确立新的更有效的教学方式和学习方式来影响学生发展 的过程。以班级为单位的学生群体的学习状况是高等教育教学质量的根本体现。 人文学院2016级汉语言文学1班，目前班级人数47人，女生43人，男生 4人，有3名学生上学期由其他专业转至该班级 （英语专业2人，物流管理专业 1人）。 2016级汉语言文学1班的班主任朱老师说到： “我在刚接手这个班级的时 候，学生学习目的不明确，职业生涯规划不清晰，班风学风建设及考证考级的积 极性也有待提高，当时班级期末考试不及格人数多达9人。但我们中文系进行教 改之后，学生反映教师上课方式多样化了，他们上课的积极性也提高了。有的学 生在学习目标不明确的时候，还会主动来找我聊天，希望自己能够得到更好的提 升。为了班级为了不落后，我进行了班风学风的整顿，希望乘着教改之风，营造 良好的班级氛围。” 在实行教改以后，2016级汉语言文学1班从原来的学习风气不够浓厚，学 生学习积极性不高变成了学习氛围良好，综合素质较高，凝聚力强的班级。 建班以来，班级曾获校“书香班级”荣誉称号、第二届班级风采大赛二等奖、 团支书讲团课比赛二等奖、第十八届五四合唱初赛二等奖、第四届团日活动大赛 1 三等奖等多项荣誉。此外，在上学期举办的“创青春”大学生创业比赛中，我院 共上交了12份作品，数量全校最多。其中，我们班上交5份，占比42%，最终 获奖作品4份。截至上学期期末，我们班也取得了较大的进步。 学习成绩稳中有进。在上学期的期末考试中，我们班级不及格人数由原来的 9人变成1人。24位学生的学习成绩有了一定的提高。其中，黄同学由年段第 53名进步至年段第17名。刘同学由年段第42名进步至年段第26名。在考级考 证方面，普通话过级率100%，其中，普通话二甲通过人数由大一下学期6人增 至大二上学期17人。计算机一级通过率由46.8%提高到85%，英语四级过级率由 34.0%提高到49%。英语六级、计算机二级实现零突破，2人通过英语六级，3人 通过全国计算机二级，如下图1所示。 社团工作摩拳擦掌。班级学生积极参与社团活动，学以致用，坚持将理论结 合实际，尽己所能，服务在校师生的同时，自身能力也得到提升。大一学生人数 43人，其中39人加入校媒部门，目前在岗人数20人，有作品人数19人，作品 总量多达196份。目前，班级共有35人在各社团部门担任学生干部，干部人数 占比74%。 学风建设形式多样。为营造良好的学习氛围，班级结合中文专业特色，积极 开展多项活动。例如： “课堂十分钟”活动，通过PPT 的形式分享书本、电影、 音乐、人物等内容，所选主题需深入挖掘与专业相关知识，从而达到拓展、培养、 锻炼三者一体的效果；“见字如面”朗诵活动，选取自己喜欢的短文、美文、散 2 文进行朗读；“一站到底”知识竞赛；仰恩朗读者——纪念余光中先生；制定学 习计划，鼓励大家每周上交2次字帖，每个月至少看3本书，同学们主动性高， 效果良好，2016-2017学年借阅量达798册，2017−2018学年上学期借阅量达421 册。 “或许这就是教改的力量吧，激发了班级学生学习的乐趣，学生参与活动的 热情提高了，对教师教学的满意度也提高了，使得我们班整体得到了提升。我也 相信我们班级会越来越好，每个学生的发展也会越来越开阔。”2016级汉语言 文学1班的班主任朱老师说到。 3 《创意思考与训练》课程考试考核改革的创新 管理学院教学改革成效 管理学院 许哲毓 培养富有创新精神、勇于投入创业实践的创新创业人才是我