（北京课改版）四年级下册数学第一单元1、小数的意义 练习.docVIP

《小 数 的 意 义》（一） 学生学习活动单 编号：SX4-201 班级 四年级 班 姓名 学习小组名称 日期 学习 目标 1、在操作中理解小数的意义，能用小数表示生活中的数量。 2、认识小数的组成以及各部分名称，会正确读写小数。 学 习 过 程 一、 自学新知 （二）合 作 交 流 自学课本P2。 ⑴同桌互相说说收获。 ⑵小组内说说在生活中你还见过哪些小数？ 2、自学课本P3，动手分一分，完成练习。 用一张正方形纸表示一个整体“1”， ⑴、把它平均分成10份，其中的一份用分数表示就是（ ），也可以用小数表示为（ ）；其中的5份用分数表示就是（ ），也可以表示为（ ）；9份用小数表示是（ ）。 ⑵、把这张正方形纸平均分成100份，其中的一份是（ ），也可以表示为（ ）；其中的34份是（ ），也可以表示为（ ）。 ⑶、0.001表示把这张正方形纸平均分成了（ ）份，其中的（ ）份就是0.001；其中的59份用分数表示是（ ），用小数表示是（ ）；123份用小数表示是（ ）。 我发现：上面①题中的三个小数的小数点后面有一个数字，所以叫做一位小数，表示的都是十分之几，那么②题中的小数都是（ ）位小数，表示的都是（ ）分之几；③题中的小数都是（ ）位小数，表示的都是（ ）分之几。 评价等级：A( ) B( ) C( ） 3、完成课本第4页的练习。 先在组内交流解题思路，然后尝试完成下列问题。 ⑴、课本第6页第1-2题做在课本上。 ⑵、下面的每个图形都表示整体“1”， 用你喜欢的颜色涂出它右面的分数所表示的部分。 ⑶、填空。 A、0.9表示把整体“1”平均分成（ ）份，其中的（ ）份就是0.9。 B、0.12表示把整体“1”平均分成（ ）份，其中的（ ）份就是0.12。 C、0.184表示把整体“1”平均分成（ ）份，其中的（ ）份就是0.184。  　　　　　　　　　　　　　　　　（三） 巩固练习再提升 1、填空。 ⑴、把1元平均分成10份，每份是（ ）角，用分数表示是（ ）元，用小数表示是（ ）元。7角是（ ）元或者（ ）元。 ⑵、把1米平均分成100份，每份是（ ）厘米，用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米。35厘米是（ ）米或者（ ）米。 ⑶、把1吨平均分成1000份，每份是（ ）千克，用分数表示是（ ）吨，用小数表示是（ ）吨。250千克是（ ）吨或者（ ）吨。 2、按要求填写。 涂色部分：分数（ ） 小数（ ） 空白部分：分数（ ） 小数（ ） 涂色部分：分数（ ） 小数（ ） 空白部分：分数（ ） 小数（ ） 3、把下面的分数写成小数。 = （ ） = （ ） = （ ） = （ ） = （ ） = （ ） 4、你能将下面的分数写成小数吗？ = （ ） = （ ） 评价等级：