（北京课改版）数学六年级下册第二单元7 正比例和反比例.docVIP

众文教育学科教师辅导讲义 年 级： 六年级 辅导科目：数学 课时数：3 课 题 正比例和反比例 教学目的 1、 结合具体情境，体会生活中存在着大量互相依赖的变量；在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。 2、 结合丰富的实例，认识正比例和反比例；能根据正比例和反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例或反比例。 3、 能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，会利用正、反比例的有关知识解决一些简单的生活问题。 教学内容 知识要点 正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做成正比例关系． 用字母表示：如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值，正比例关系可以用以下关系式表示：x/y=k （一定） 正比例关系两种相关联的量的变化规律：同时扩大，同时缩小，比值不变．例如：汽车每小时行驶的速度一定，所行的路程和所用的时间是否成正比例？ （2）反比例　：两种相关联的量一种量变化，另种量也随着变化，如果这两种量中，相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做成反比例关系．用字母表示：两种相关联的量，分别“x”和“y”表示，“k”表示不变的量，那么反比例关系式是： xy=k（一定） 反比例关系的两种相关联的量的变化规律是一种量扩大，另一种量缩小，一种量缩而另一种量则扩大，积不变． 例：图上距离一定，实际距离和比例尺是否成反比例． 因为实际距离×比例尺=图上距离。所以，实际距离和比例尺成反比例．3）.正比例和反比例 相同点：两种量都是相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化． 不同点：两种量成正比例，是一种量扩大，另一种量也随着扩大，一种量缩小，另一种量也随着缩小，它们扩大，缩小的规律是，这两种量相对应的两个数的比值不变，即商一定． 两种量成反比例是一种量扩大，另一种量反而缩小。一种量缩小，另一种量反而扩大，它们变化的规律是这两种量中，相对应的两个数积不变。 二、例题解析 1.判断下面两种量成什么比例，并说明理由． 时间一定，每小时织布的米数和织布总米数． ②平行四边形面积一定，它的底和高． ③分子一定，分母和分数值． ④报纸的单价一定，总价与订阅的份数． 正方形的周长和边长． ⑦路程一定，车轮的直径与车轮的转数． 被数一定，减数与差． ⑨三角形的高一定，底和面积． ⑩甲、乙两数互为倒数，甲数和乙数 3.数学医院： 铺地的总面积一定，每块砖的面积与需要的块数成正比例． 班级学生的总人数一定，出勤率与缺勤率成正比例． 小刚跳高的高度和他的身体成正比例． 长方形周长一定，它的长和宽成反比例． 圆的半径和它的面积成正比例 ．判断下面各题中两种量是否成正比例。 (1)文具盒的单价一定，买文具盒的个数和总价()。 (2)水稻产量一定，水稻的种植面积和总产量( )。 (3)一堆货物一定，运出的和剩下的( )。 (4)汽车行驶的速度一定，行驶的时间和路程( )。 (5)比值一定，比的前项和后项( )。 5．练习判断两种量是否成反比例。 (1)煤的总量一定，每天的烧煤量和烧的天数( )。 (2)李叔叔从家到工厂，骑车的速度和所需要的时间( )。 (3)玉华做12道练习题，做完的与没做的题( )。 (4)长方形面积一定，它的长和宽( )。＝乙数×60%，甲：乙＝（　　：　　）。 3、0.75：化成最简整数比是（　　　　）。 4、甲数的是甲乙两数和的，甲乙两数的比是（　　　）。 5、一个比例式，两个外项的和是37，差是13，比值是，这个比例式可以是（　　　　　　　　）。 6、在一个比例式中。两个外项都质数，它们的积是22，一个内项是这个积的，这个比例式可以是（　　　　　　　　　）。 7、甲数比乙数多倍，甲数与乙数的比是（　　　　　）。 8、甲、乙、丙三个数的平均数是15，甲、乙、丙三个数的比是2：3：4，甲数是（　　　　　）。 9、一个比例的两个内项互为倒数，一个外项是，另一个外项是（　　　　　　）。 10、圆柱的高一定，圆柱的底面积与体积成（　　　　　）比例。 11、东风小学六年级人数是五年级人数的，五年级与六年级人数的比是（　　　　　）。 12、学校购到一批书，按2：3：5借给四、五、六三个年级。四年级借到这批书的（　　　　）%。 13、把3克盐放入12克水中，盐与盐水重量的最简整数比是（　　　）。 14、甲数除以乙数的商是1.5，甲数与乙数的最简整数比是（　　　）。 15、昆