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课题一 空气 人教版义务教育教科书化学九年级（上册） 一、空气是一种宝贵的自然资源 氮气 78% 氧气 21% 稀有气体及其它成分 1% （一）氧气 O2 氧气可供给呼吸 潜水、医疗急救、登山、航天 氧气可支持燃烧 炼钢、气焊、气割、宇宙航行等 注意：氧气虽然能支持燃烧，但它不是可燃物（燃料）。 （二）氮气 N2 在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，结合实验和日常生活经验讨论： 1、燃着的红磷熄灭了，说明氮气能不能支持燃烧？ 2、集气瓶内的水上升至一定高度后，还能继续上升吗？ 该现象说明氮气 溶于水。 不能 不能 不易 结论 氮气的物理性质： 颜色 状态 气味 是否易溶于水 标准状况下的密度 熔点 沸点 1.251g/L -210℃ -196℃ 氮气的化学性质： 氮气不支持燃烧，化学性质不活泼。 决定 用途：化工原料、延长灯泡使用寿命、食品充氮防腐等。 无色 气态 无味 不易 （三）稀有气体 稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙、氡等气体的总称，化学性质很不活泼，曾被称为惰性气体。 通常情况下，稀有气体都是无色，无味的气体，有广泛的用途。 注意：某些物质化学性质很不活泼，但在一定条件下，也能与某些物质发生化学反应，生成其他物质。 稀有气体的用途 稀有气体在通电时，可发出不同颜色的光，可用于闪光灯、霓虹灯；氦可用于液氦冷冻机、飞艇。 二、保护空气 图片，空气质量报告 目前环境三大问题：臭氧层破坏，温室效应，酸雨。 注意：二氧化碳虽然能导致温室效应，但二氧化碳不是大气污染物。 目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2），可吸入颗粒物（TSP）和臭氧（O3）等。 如何保护空气，防止空气污染？ 1、加强大气监测，改善环境状况； 2、减少煤、石油等燃料的使用，使用清洁能源， 如太阳能，风能； 3、积极植树、造林、种草等，增加绿地面积。