九年级物理教材教法课件人教版.ppt

多彩的物质世界 运动和力 力和机械 压强和浮力 第十章 多彩的物质世界 1、大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。 2、知道物质是由分子和原子组成的。 3、了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入。 4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。 5、初步了解纳米材料的应用和发展前景。 6、初步认识质量的概念。会测量固体和液体的质量。 7、通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 8、有保护环境和合理利用资源的意识。 第一节 宇宙和微观世界 第二节 质量 第三节 密度 第四节 测量物质的密度 本章从认识广阔无垠的宇宙入手，带领学生逐渐走进多彩的物质世界。本章贯穿两个重要的物理量——质量和密度。通过讲述质量和天平的使用方法，以及密度概念的引入和测量，使学生对物质及其属性有进一步定量的认识。 第十一章 运动和力 1．能用实例解释机械运动及其相对性。 2．能通过日常经验或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具测量时间。能通过日常经验或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。 3．能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。 4.能用示意图描述力。知道二力平衡条件。 5.通过实验探究，理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律。 第十一章 运动和力 第一节 运动的描述 第二节 运动的快慢 第三节 时间和长度的测量 第四节 力 第五节 牛顿第一定律 第六节二力平衡 第十一章 运动和力 机械运动现象最普遍、最简单，学生也最熟悉。学习本章内容，可以充分利用学生已有的知识和生活经验来逐步展开。 时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量，学生应该掌握常用测量工具的用法，并会选用适当的测量工具。 对于速度的计算，要求学生会利用路程、时间求出，或利用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量，教学中不宜做过深的引导，如追及问题等。 想想议议 第五节 物体的惯性 第五节 牛顿第一定律 第六节 二力平衡 第四环节－－互动交流 * * 机械能 热和能 能源与可持续发展 从学生兴趣、认识规律出发设计教材的体系和结构 　　教科书的内容框架结构物 理（九年级） 教学中应该注意的两点 　　　　　　　　　　（教科书的编写原则） 加强实践和探究活动，培养学生的实践能力和创新意识。 联系实际，突出科学、技术、社会互动的观点。 课程标准的要求 教科书中教材内容的设置 第十章 多彩的物质世界 第十章 多彩的物质世界 第一节 宇宙和微观世界 教学建议 在教学中，一方面要让学生认识宇宙的宽阔无垠；另一方面，要让学生对人类探索太阳系及整个宇宙的漫长经历有所了解。建议结合本章参考资料的部分内容向学生介绍一些相关的内容，也可以让学生以资料调查研究的形式来完成(由学生完成）。 第一节 宇宙和微观世界 想想议议1 教学中的难点是对问题中的分割“限度”一词的理解。如何帮助学生理解好课本中“任何物质都是由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质”这句话的含义？实际上，学生难于把握的是“保持物质原来性质”的确切含义。建议进一步举出一些学生日常生活中能摸得着、看得到的实例。如，可否以分割糖粒为例。保持糖这种物质原来性质的最小微粒叫做糖的“分子”。这样引出分子的概念学生比较容易理解。 第一节 宇宙和微观世界 固态、液态、气态的微观模型 当物质的状态发生变化时，体积发生变化是由于构成物质的分子在排列方式上发生了变化，这时分子之间存在的相互作用力也发生改变。 教学中的难点是由于学生对“力”的概念还没有完全形成，因此，不要把分子力讲得过细，与八年级中有关问题的处理方法一样，点到为止。 第一节 宇宙和微观世界 动手动脑学物理 4．把长“改”成“厚” 方法:数个数 这只是一个估测值，约厚：0．5nm，宽：2．5nm，高：5nm。 如果两万个这样的“分子”人排列只有一根头发粗细，那么头发的直径大约是2．5×m。 第二节 质量 本节内容包括三部分的内容，即质量的初步概念，质量的单位和如何用天平测量质量。 质量的概念只作“物质的量”的粗浅介绍，重点是质量的单位和用天平来测量质量的问题。 1.学生往往容易把“物质”与“物体”混为一谈，因此教学中要交待清楚。物体是指具有一定形状，占据一定空间，有体积和质量的实物。而在这里所讲的物质是指构成物体的材料。 2.质量是物理学中的一个基